燃煤排出的二氧化硫进入大气后,会引起的环境问题是( )。
A.温室效应 B.白色污染
C.酸雨 D.臭氧层破坏
科目:初中化学 来源: 题型:
右图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是
A.t1℃时,A的饱和溶液中溶质质量分数为25%
B.t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系为A=B>C
C.B中含有少量A,要提纯B通常可采用蒸发结晶的方法
D.将t1℃时A、C的饱和溶液升温到t2℃时,A、C两溶液都
会变成不饱和溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中正确的是( )
选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
A | CO2 | CO | 通过足量氢氧化钠溶液,并干燥 |
B | H2 | 水蒸气 | 通过盛有浓硫酸的洗气瓶 |
C | N2 | O2 | 通过炽热的木炭 |
D | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入足量稀盐酸至不再产生气泡 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列实验装置图填空:
(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①___________,②____________。
(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,发生反应的化学方程式为:
|
|
发生装置应选用________(选填装置序号)。
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_____________ (填字母序号)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
在“绿色化学”工艺中,理想状态是反应物中原子全部转化为欲得到的产物,即原子的利用率为100%,从根本上减少乃至杜绝污染。下列做法符合“绿色化学”的是( )。
A.农民就地焚烧秸秆
B.深埋含镉、汞的废旧电池
C.工业制酒精C2H4+H2OC2H6O
D.化工生产中的废气向高空排放
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是( )。
A.大量植树造林,禁止乱砍滥伐
B.大量使用一次性塑料餐具
C.开发回收利用二氧化碳的新技术
D.开发和利用风能、太阳能等新能源
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
推理是化学学习中常用的思维方法,下面推理中正确的是( )
A.酸中都有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是酸
B.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
C.碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝,所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性
D.酸与碱反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是酸与碱反应
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
(1)实验室若用氯酸钾制取氧气,可选用下图的发生装置是 (填序号),反应的化学方程式为 __________________;
(2)小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集一瓶干燥的氧气,正确的组装顺序为 。(填字母)
(3)用C装置通过复分解反应制取某种气体,应选用的液体药品是___________,反应的化学方程式为 ;检验此气体的反应的化学方程式为 。
(4)人们使用天然气(主要成分为甲烷)过程中要注意通风,如果氧气不足会产生一氧化碳,使人中毒。某兴趣小组在实验室利用下列实验装置,在老师指导下制取氧气和甲烷,并检验甲烷燃烧后的气体产物。
①小王用无水醋酸钠(化学式为CH3COONa)和碱石灰固体混合加热制取甲烷,发生装置应选择上图中的 (填字母),并写出无水醋酸钠与碱石灰中的氢氧化钠反应生成甲烷和碳酸钠的化学方程式 。
②下面是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验。(假定每步均完全反应)
(温馨提示:无水硫酸铜吸水后变蓝,常用于吸收水和验证水的存在;丁装置中酒精灯的
网罩起集中火焰升高温度的作用。)
请回答:①如果将甲、乙装置顺序进行交换,则不能验证燃烧产物中的 ;
②完成实验报告
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将燃烧后的气体产物进行验证 | 甲中的白色固体变蓝 | 燃烧产物中有_________ |
乙装置质量增加 | 燃烧产物中有_________ | |
丁中玻璃管内固体颜色变化是 、戊中澄清石灰水变浑浊 | 燃烧产物中有CO 写出丁中玻璃管内反应的化学方程式
|
③实验结束,对相关装置进行称量(忽略空气成分对实验的干扰):甲装置增重3.6g,
乙装置增重2.2g。那么燃烧甲烷的质量为 g,并写出该实验中甲烷燃烧的
化学方程式 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com