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    15．在日常生活中，我们很多时候需要使用软水，通常用肥皂水来鉴别硬水和软水．饮用硬水不利身体健康，我们通常用煮沸的方法来降低水的硬度．

    分析 根据鉴别硬水和软水的方法：分别用两只烧杯取等量水样．向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水．泡沫多、浮渣少的为软水．反之，泡沫少、浮渣多的为硬水进行解答；生活中通过煮沸水可以降低水的硬度进行解答；

    解答 解：鉴别硬水和软水的方法：分别用两只烧杯取等量水样．向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水．泡沫多、浮渣少的为软水．反之，泡沫少、浮渣多的为硬水；生活中通过煮沸水可以降低水的硬度；
    故答案为：肥皂水；煮沸．

    点评 本题考查了鉴别硬水和软水的方法，珍惜水资源，保护水资源，人人有责．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．经过一个月的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，了解了不少基本实验操作要求．


    （1）图甲仪器名称是酒精灯用它来进行加热操作时，应使用火焰的外焰加热，当停止加热时，用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止把火焰沿着灯颈压入灯内一起着火或爆炸．
    （2）图乙的仪器名称是量筒在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的凹液面的最低处保持水平．某学生用量筒取液体时，正确读数为20mL；倒出部分液体后，俯视读数为15mL，则该学生倒出的液体体积为大于5mL（填“大于”或“小于”或“等于”）．
    （3）图丙中检查装置气密性的方法是先把导管一端放入水中，再双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列实验描述不正确的是（　　）
    A．夜间若发现煤气泄漏，应立即开灯检查
    B．可用燃着的木条来检验二氧化碳是否收集已满
    C．实验之室制备气时，装药品前应先检查装置的气密性
    D．电解水实验中，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
    （1）河水中的泥沙可以通过过滤操作除去，检验得到的水是硬水还是软水可以滴加肥皂水并振荡，若观察到产生泡沫较少，则得到的是硬水（填“软水”或“硬水”）．
    （2）电解水实验中正极收集到的气体是氧气．检验该气体常用带火星的木条．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．水是生命之源，“珍惜水，节约水，保护水”是每个公民的义务和责任．
    （1）用图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氧气，电解水的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该反应不发生变化的粒子是原子（填“分子”、“原子”或“离子”），该实验说明水是由氢、氧元素组成的．
    （2）某同学自制的如图乙所示的简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附色素和异味．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．如图所示图象与对应选项关系合理的是（　　）
    A．
    在某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾晶体
    B．
    保持温度不变，小心蒸发硝酸钾不饱和溶液（蒸发皿中始终有溶液），溶液中溶质的质量分数（m%）与时间（t）的关系
    C．
    用相等质量的双氧水来制取氧气
    D．
    电解水生成氢气和氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用化学符号填空：
    （1）两个氦气分子：2He     
    （2）两个镁离子：2Mg2+
    （3）标出氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
    （4）在某原子的结构示意图中 ，x=8，其中y=17．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列说法正确的组合是（　　）
    ①空气是一种宝贵的自然资源；
    ②所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放；
    ③爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染；
    ④利用碳的还原性冶炼金属．
    A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．我们学过有六种途径可制得氧气，如图所示：
    （1）写出途径B的文字表达式并注明基本反应类型．
    B：高锰酸钾 $\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应．
    （2）已知氢气在氧气中燃烧的产物是水，请写出其符号表达式并注明基本反应类型．2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；化合反应．
    （3）六种制得氧气的途径中，属于物理变化的途径是D（填字母代号）．根据“绿色化学”理念，通常A（填字母代号）途径是实验室制氧气的最佳方法．

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