【题目】(1)现有A.氮气 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳,选择适当的物质填空(填标号)。
①植物光合作用的主要原料是______;
②可用于医疗急救的是______;
③最清洁的气体燃料是______;
④充入灯泡中以延长其使用寿命的气体是______。
(2)根据下列粒子结构示意图,回答问题。
①图中表示了______种元素;
②其中属于阳离子的是______(填标号);
③化学性质相似的是______(填标号)。
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【题目】下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化,其中正确的是
A.向一定量石灰石中滴加稀盐酸 | B.在某一密闭装置内点燃红磷 | C.加热一定量高锰酸钾固体 | D.电解水生成氢气和氧气质量 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。
(1)从微观角度
(下图为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题。)
①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是____________(填“原子”或“分子”)。
②参加反应的A与B两种物质的分子个数比为______________。
(2)从反应类型角度(一种物质可通过不同的反应类型生成,以水为例。)
①能与氧气化合生成水的物质是___________(填一种物质化学式)。
②分解生成水的化学方程式是_________________。
③在加热条件下,氢气与氧化铜能发生置换反应,生成水和________(填化学式)。
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【题目】盐酸是一种重要的化工产品,也是实验室中重要的化学试剂。
(1)打开浓盐酸的试剂瓶塞,可观察到瓶口有白雾产生,这是因为浓盐酸有_______性。
(2)稀盐酸可用于去除铁锈。将一根生锈铁钉加入稀盐酸中,开始阶段可观察到的现象是__________,反应的化学方程式为__________。除锈时稀盐酸应选用适量而不是过量的原因是___________。
(3)用稀盐酸按照如下图的方式进行中和反应实验。向烧杯中逐滴滴入稀盐酸至过量的过程中,能说明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应的实验现象是________。
(4)在本实验中,不能证明滴加的稀盐酸已过量的操作及现象的叙述是_________(填标号)。
A.加入金属锌片,产生气泡 B.另滴加氢氧化钠溶液,搅拌后溶液颜色不变
C.加入蒸馏水,搅拌后溶液颜色不变 D.滴加紫色石蕊试液,搅拌后溶液变红
(5)下列实验中一定不可能用到盐酸的是_________(填标号)。
A.鉴别氢氧化钾和碳酸钾 B.除去氯化钠中的碳酸钠
C.实验室制取二氧化碳 D.干燥氧气
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【题目】如图是几种粒子的结构示意图:
(1)上图中,A~E共有_______种元素的粒子。
(2)上图中,A~E五种粒子中,不具备相应稳定结构的是________(填序号)。
(3)上图中,其中表示阳离子的离子符号为_________。
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【题目】下列实验设计能达到目的是( )
选项 | A | B | C | D |
实验设计 |
|
| ||
实验目的 | 燃烧木炭测定空气中氧气的含量 | 验证蜡烛的生成物中含有水 | 验证氢气的密度比空气小 | 电解蒸馏水探究水的组成 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。如图是超市销售的一种加碘盐标签的部分文字说明,请回答下列问题:
(1)该碘酸钾由_____种元素组成。它的相对分子质量为_____,碘酸钾中钾、碘、氧、三种元素比为_____。
(2)碘酸钾中碘元素的质量分数为_____(结果保留到0.1%)
(3)每袋该食盐中碘酸钾的质量为多少毫克?_____(结果保留到0.1mg)
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【题目】现有镁、铝两种金属分别与稀盐酸充分反应,生成相同质量氢气。某同学推测的情况如下:①足量的稀盐酸与等质量的镁、铝分别发生反应;②足量的稀盐酸与质量比为4∶3的镁、铝分别发生反应;③足量的稀盐酸与质量比为8∶9的镁、铝分别发生反应;④等质量、等溶质质量分数的稀盐酸与过量的镁、铝分别发生反应,其中正确的推测是( )
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点,汽车尾气排放的有毒气体可在“催化转化器”中转化为无污染的气体。如图为微观反应示意图,请回答:
(1)该微观反应过程中出现了_____种氧化物
(2)该反应的化学方程式为_____。
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