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下列有关实验设计达不到实验目的是(  )
A、
将固体药品装入试管中
B、
探究空气中氧气体积分数
C、
验证CO2 密度比空气大
D、
    收集H2
考点:固体药品的取用,常用气体的收集方法,空气组成的测定,二氧化碳的物理性质
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据固体药品的取用方法考虑;
B、根据木炭燃烧后生成物的状态判断;
C、根据高低蜡烛熄灭的顺序可判断二氧化碳的密度比空气大;
D、根据收集气体的方法考虑.
解答:解:
A、固体粉末装药品取用时,先将试管横放用药匙或纸槽将药品送到试管底部,再将试管竖起,故A能达到实验目的;
B、木炭燃烧生成二氧化碳气体虽然消耗了氧气,但生成了二氧化碳气体,不能形成准确的气压差,所以不能测出空气中氧气的体积分数,故B不能达到实验目的;
C、通过倾倒二氧化碳气体,下层蜡烛先熄灭,上层后熄灭,能说明二氧化碳密度比空气大;能使蜡烛熄灭说明二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧,故C能达到实验目的;
D、氢气的密度比空密度小,用该装置可以收集氢气,故D能达到实验目的.
答案:B.
点评:本题主要考查化学实验方案的设计与评价,学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是水电解实验示意图:
(1)该实验中A连接电源的
 
极.
(2)做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠和稀硫酸的目的是
 

(3)观察到的现象是
 

(4)怎样用实验来检验乙试管中产生的气体?
 

(5)由这个实验可以得出:
①水电解实验,这个变化是什么变化,为什么?
 

②通过该实验可以得出的结论是
 
 
.(任写两条)
(6)试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2:1的可能原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图判断下列说法正确的是(  )
A、空气中只含氮气和氧气
B、空气是纯净物
C、空气中氮气的质量分数为78%
D、空气中含二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答下列问题:
(1)实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时,需要
 
g氯化钠固体.
①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体,在托盘天平上已放30g的砝码,则天平上的游码位置应是如图的
 
(填序号).

②下列仪器中,量取水时需要用到d和
 
仪器(填字母序号,下同),溶解时需要用到e和
 
仪器.
a.烧杯 b.10mL量筒 c.100mL量筒 d.胶头滴管
e.玻璃棒 f.药匙 g.蒸发皿
(2)在溶解时,应用玻璃棒不断搅拌,其目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,正确的是(  )
A、
    加热液体
B、
  点燃酒精灯
C、
  滴加液体
D、
        称量固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用托盘天平称量药品时,药品放在右盘,左盘放15克砝码,游码移到0.3克处天平平衡.则他称取了
 
克药品.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室加热约150mL液体,可以使用的仪器是(  )
A、①③④⑥B、②③④⑥
C、①③④⑤D、②③⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、瓷碗破碎
B、木炭燃烧
C、分离液态空气制取氧气
D、水结冰

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,某校化学兴趣小组的同学在实验室进行了如下实验探究,请结合下列实验装置图回答问题;

(1)写出指定仪器的名称:①
 
,②
 
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号),但此装置还需做的一点改动是
 
.该装置中发生的反应为
 
(用化学符号表达式表示).能用装置E收集氧气,是因为氧气
 
.收集完毕后,应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,以防止
 
,使试管破裂.
(3)写出用B装置制取氧气的化学符号表达式
 
.该装置中仪器①的作用是
 
.检查该装置气密性的方法是:向①中加水至浸没末端,夹紧弹簧夹,继续加水至①中形成一段水柱,静置一段时间后,若
 
,则气密性良好.
(4)若要收集干燥的氧气,应选择收集装置
 
(填字母代号),检验该集气瓶中氧气是否收集满的方法时
 

(5)已知硫化氢气体可由硫铁矿(固体)和稀硫酸(液体)反应,在常温下制得.该气体易溶于水,相同条件下,密度比空气大,常温下不与空气中成分发生反应.由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的装置是
 
,选用的收集装置是
 

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