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    19．请根据下列实验装置图回答：

    （1）写出仪器b的名称：酒精灯；
    （2）用A装置制取O2的化学符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集较纯的O2时观察到瓶口有大气泡向外冒出说明气体已收集满；用B装置制取CO2的化学符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要检验制得的CO2气体，应该选用澄清的石灰水（填试剂名称），涉及的化学反应的符号表达式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，发生反应的化学符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．改进后的优点是①②③（填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便；
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全；
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．
    （4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸人瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关．

    分析 （1）熟记常见仪器的名称；
    （2）根据仪器装置来确定制取原理、根据氧气和二氧化碳的性质来确定气体的检验和验满方法；
    （3）点燃条件下，铁能够在氧气中剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；
    （4）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关．

    解答 解：（1）b是酒精灯；故填：酒精灯；（2）A装置适用于固体加热制取氧气，试管口处有一棉花团，说明是加热高锰酸钾制取氧气，排水法收集氧气时，当看到集气瓶口有大气泡向外冒出说明氧气已经收集满了；大理石的主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；故填：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；瓶口有大气泡向外冒出；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；澄清的石灰水；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    （3）观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    改进后的优点是：氧气无需提前制备和收集，操作更方便；塑料瓶代替集气瓶，可以防止集气瓶炸裂，更安全；装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．
    故答案为：火星四射，生成黑色固体；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；①②③．
    （4）根据带火星的木条是否复燃可以得出的结论是：带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关．
    故填：带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关．

    点评 本题考查实验装置的选择、实验现象的观察、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意规范性．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．在化学反应A+B═C+D中，已知25克A与10克B恰好完全反应，生成5克C．当反应有12克D生成时，参加反应的A是（　　）
    A．10克B．5克C．25克D．20克

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．已知X元素的化合价为+2价，跟氧元素形成的化合物中，X元素的质量分数为60%，则X元素与氧元素组成的化合物的式量是（　　）
    A．24B．56C．40D．60

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某学习小组的同学做了酸碱盐的性质实验后，废液中可能含有硫酸铜、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠中的一种或多种，他们对废液进行了以下检测活动：
    （1）取废液观察，呈无色、均一、透明状，则该废液中一定不含硫酸铜；
    （2）向废液中滴加氯化钡溶液，产生了白色沉淀，再加入稀硝酸，白色沉淀不溶解，则该溶液中一定含有硫酸，一定不含氢氧化钠、碳酸钠；
    （3）对可能存在的物质继续以下操作，确定了其确实存在：
    则A是Ba（NO3）2，加入B后滤液中发生的化学反应方程式为：NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．小明是个爱学习的学生，学了化学后他梳理了以下知识：其中正确的是（　　）
    ①加热煮沸可以降低井水的硬度；
    ②某粒子的结构示意图为该粒子一定是氖原子；
    ③为探究碳酸氢铵的热稳定性，将它进行点燃实验；
    ④进入溶洞先要做灯火试验，因为二氧化碳具有毒性；
    ⑤为观察金属镁的颜色，用砂纸打磨镁条；
    ⑥滴瓶上的滴管使用过后不需清洗，直接放回原瓶．
    A．①③⑤⑥B．②③④⑤C．①⑤⑥D．①④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    4．现有5.6g含有另一种金属的不纯铁块，与足量的稀硫酸反应放出0.22g氢气，则此铁块中可能含有的另一种金属是（　　）
    A．锌B．镁C．铜D．铝

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．按要求从氧化铜、氰化钠、硫、氢氧化钠、硫酸、碳酸钙中选择合适的物质，将其化学式填写在下列空格中．
    （1）一种非金属单质：S；
    （2）一种可作洗涤剂的碱：NaOH；
    （3）一种金属氧化物：CuO；
    （4）一种难溶于水的盐：CaCO3；
    （5）一种重要的调味品：NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．化学兴趣小组的同学对实验室中的一瓶冰状固体无水乙酸产生浓厚的兴趣，决定对这种酸与碱发生的反应展开探究．

    资料摘要：
    Ⅰ．无水乙酸（化学式可简写为HAc，Ac表示乙酸根）是一种有机酸，熔点16.6℃，在室温低于其熔点时，就会凝结成像冰一样的固体．
    Ⅱ．无水硫酸铜是一种白色粉末，吸收水分后变成蓝色晶体．
    【探究活动一】
    乙酸溶液与氢氧化钠溶液混合后溶液酸碱性和溶质的变化
    取一定量的无水乙酸配成溶液．向盛有10mL氢氧化钠溶液的烧杯中，逐滴加入乙酸溶液，搅拌使溶液均一，所加乙酸溶液的体积从V1到V7，依次增大，用pH计（用来精确测定溶液pH的仪器）依次测定烧杯中溶液的pH，所得数据如下：
    加入乙酸溶液的体积/mL0V1V2V3V4V5V6V7
    烧杯中溶液的pHX12.712.512.211.97.06.55.3
    （1）表中X值大于（选填“小于”、“等于”或“大于”）12.7．
    （2）当加入乙酸溶液的体积为V5mL时，溶液呈中性．
    （3）当烧杯中溶液的pH=6.5时，溶液中的溶质有NaAc和HAc（写化学式）．
    （4）乙酸溶液和氢氧化钠溶液混合没有明显现象，由上表分析，酸碱之间确实发生了化学反应的依据是烧杯中溶液的pH从大于7变为小于7．
    【探究活动二】
    无水乙酸与氢氧化钙反应有水生成兴趣小组同学将无水乙酸熔化后，进行如图11所示的实验．往三个广口瓶中分别加入试剂后，均迅速塞紧瓶塞，并使瓶内的试剂充分混合．
    （5）往广口瓶中加入试剂后，迅速塞紧瓶塞，目的是防止空气中的水分进入广口瓶中，对实验造成干扰．
    （6）观察到①和②两瓶中的白色无水硫酸铜均不变色，证明无水乙酸、氢氧化钙固体中均不含水．
    （7）能证明无水乙酸与氢氧化钙反应有水生成的现象是无色硫酸铜变蓝．
    【探究活动三】
    （8）“探究活动一”和“探究活动二”用不同的实验方法证明了乙酸与碱确实能发生化学反应，请你另外设计一个实验方案再验证之：往滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液逐滴滴入乙酸溶液，溶液由红色逐渐变成无色等合理
    答案．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．化学与日常生活有着密切联系．下列说法错误的是（　　）
    A．人体缺铁会引起贫血，因此应补充铁粉
    B．垃圾分类回收既可以充分利用资源又可以减少环境污染
    C．肥皂水区分硬水和软水时，泡沫少的是硬水，泡沫多的是软水
    D．发生火灾时，要视不同的可燃物选择不同的灭火方法和灭火剂

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