【题目】某班化学兴趣小组对催化剂的问题做了以下两类探究，请你一起参与他们的探究活动，并填空:
（1）甲同学探究“催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响”，设计了两组对比实验:
I将3.0g氯酸钾和0.5 g二氧化锰粉末均匀混合加热
II将3.0g氯酸钾和Xg氧化铜粉末均匀混合加热
①在相同条件下比较上述两组实验产生氧气的快慢,实验II中X的值应为___________。
②若氧化铜可以催化氯酸钾分解，写出反应的化学方程式____________。
（2）乙同学探究“红砖粉末是否也可以作为过氧化氢分解的催化剂”。
[提出问题]红砖粉末能不能做“过氧化氢分解”的催化剂呢?
[做出猜想]红砖粉末能做“过氧化氢分解”的催化剂。
[实验验证]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢分解速率很慢 |
②在上述试管中加入0.2g红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ①__________________， |
③待上述试管反应停止时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管 | 在化学反应前后，红砖粉末的②____________没有改变。 |
[实验讨论]
有同学认为:仅凭上述实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂，还需要增加一个实验。 将实验后剩余固体提纯后称量，如果所得固体的质量等于0.2g,则说明红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。
[实验拓展]查阅资料得知:硫酸铜、猪肝、土豆等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是____________(填字母)。
A催化剂能增加生成物的量
B在工业生产中催化剂起到极大的作用
C催化剂只能加快化学反应的速率
D同一个化学反应可以有多种催化剂
【答案】0.5 2KClO3
2KCl + 3O2 ↑ 红砖粉末加速了过氧化氢的分解 化学性质 BD
【解析】
（1）①氯酸钾和二氧化锰混合加热生成氯化钾和氧气，根据探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响应该控制其它条件相同，而催化剂的种类不同，所以②中x的值应为0.5；
②若氧化铜可以催化氯酸钾分解，反应的化学方程式为：2KClO32KCl + 3O2 ↑；
（2）实验验证：
实验②在上述试管中加入0.2g红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明红砖粉末加速了过氧化氢的分解；
实验③待上述试管反应停止时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明在化学反应前后，红砖粉末的②化学性质没有改变；
实验拓展：
A催化剂能改变化学反应的速率，不能增加生成物的量，故A错误；
B催化剂能改变化学反应的速率，人们能控制化学反应的速率，在工业生产中催化剂起到极大的作用，故B正确；
C催化剂不只能加快化学反应的速率，也能够降低反应速率，故C错误；
D根据上述可知，同一个化学反应可以有多种催化剂，故D正确。故填BD。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】今年初贵阳市遭受了几十年不遇的雪凝灾害。在抗凝冻过程中，工人在凝冻的道路上洒一种白色粉末后，冰雪就开始融化了。小明想探究这种白色粉末的组成，他取少量带回实验室在老师的指导下和同学们一起探究。他们查阅资料、请教老师后，知道白色粉末叫“化冰盐”，且可能由NaCl、KNO3、CaCO3、MgCl2、CuSO4中的两种或两种以上的物质组成。
[提出问题]化冰盐是由什么物质组成的？
[实验探究]他们设计了如下方案，并进行实验。
（1）实验过程中 操作名称：操作①溶解，操作②_____。
（2）化冰盐中一定不存在的物质是_____，理由是_____。
（3）生成沉淀B的化学方程式为_____。
[探究结论]
（4）化冰盐的组成可能为（写出可能组成的物质的化学式）_____。
[结论分析]
（5）若上述实验中他们称取了一定量的样品，又测知了沉淀B的质量，化冰盐的组成_____ （“一 定”或“不一定”）能确定，理由是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】6.5g镁、铁、锌三种金属的混合物与200g稀硫酸恰好完全反应。生成0.4g氢气，反应后所得溶液中溶质的总质量是
A.6.1gB.16.1gC.206.lgD.25.7g
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A~G是初中化学中常见的物质，其相互反应及转化关系如图所示。已知A是易与人体血红蛋白结合的有毒气体，B是金属元素的质量分数为70%的氧化物，C是常用的无色液体溶剂，G是具有磁性的氧化物。
请写出相关反应的化学方程式：①_____；②_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。
（1）煤、石油和______________常称为化石燃料。
（2）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是____________。
（3）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体。为减少它的排放，科学家致力于研究------------将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。该反应中二氧化碳和氢气的质量比(最简)为_______________，生成的水和甲烷的质量比(最简)为_____________。
（4）“绿色化学” 的特点之一是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物。其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是_____________(填字母序号，下同)。
A甲醇(CH4O) B 甲酸(CH2O2) C 乙醇(C2H6O) D 乙酸(C2H4O2)
（5）下列措施中，不利于降低大气中二氧化碳含量的是___________。
A大量使用化石燃料
B植树造林，增大植被面积
C绿色出行
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是
A.丙一定是化合物
B.该反应一定是分解反应
C.丁在该反应中一定是催化剂
D.生成丙的质量一定等于反应前的甲和乙的质量之和
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】1949年10月1日中华人民共和国成立，在开国大典上首次实现了电动升国旗。为保证国旗不被卷入，要求旗杆上的“阻断球”要足够结实，不易被撞裂。在“阻断球”的制作过程中不仅使用了铁，还熔入了一定比例的铬（Cr）等金属，这是利用了合金____________________的性质。在常见金属活动性顺序中没有铬，同学们决定对铬与常见金属镁和铜的活动性强弱进行探究。
（查阅资料）铬（Cr）是一种银白色金属，其化合物硫酸亚铬（CrSO4）的水溶液呈蓝色。硫酸亚铬中铬元素的化合价为___________。
（提出猜想）三种金属的活动性强弱为：
猜想一：Cr>Mg>Cu；
猜想二：__________；
猜想三：Mg>Cu>Cr
（进行实验）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①分别向盛有Cr和Cu两种金属片的试管中加入同体积同浓度的稀硫酸 | 只有盛________的试管中有气泡产生，并得到蓝色溶液 | 猜想三错误 |
②向盛有硫酸镁溶液的试管中加入金属Cr | 无明显现象 | 猜想______正确 |
（交流与讨论）
（1）实验前所用的金属片都需用砂纸打磨，目的是_________。
（2）实验①中发生反应的化学方程式为__________。
（3）结合探究结论，有同学提出上述三个实验可进行优化，只需选择三种药品，即可判断金属的活动性强弱。合理的选择是__________（选填序号）。
①硫酸镁溶液 ②硫酸亚铬溶液 ③硫酸铜溶液 ④稀硫酸 ⑤镁片 ⑥铬片 ⑦铜片
（拓展延伸）若将步骤①和②中反应后的混合物倒入同一烧杯中， 搅拌、过滤，得到固体X和溶液Y。则：
（1）溶液Y中溶质的成分__________（选填序号）。
A一定有MgSO4
B一定有CrSO4
C可能有H2SO4
D可能有CuSO4
（2）过滤过程中，用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和__________，其中玻璃棒的作用是__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小刚同学在实验室中对一种紫褐 色固体粉末A进行探究实验,他实验的过程和现象如下，
（1）A的化学式为:_________________。
（2）写出B的一种用途:_______________。
（3）反应②的化学方程式为:___________________。
（4）反应①的基本反应类型为:_________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（ ）
A. 
向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰
B. 
加热一定量的高锰酸钾制取氧气
C. 
用等量等浓度的双氧水分别制取氧气
D. 
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
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