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    1．如图是某反应的微观示意图，“”“”“”分别表示质子数不同的3种原子，下列有关该反应的叙述不正确的是（　　）
    A．原子是化学变化中的最小粒子B．该反应为分解反应
    C．化学反应中分子可化分为原子D．反应物和生成物中共有两种单质

    分析 观察反应的微观示意图，根据微粒的变化，分析分子、原子的变化；根据反应的特点分析反应的类型；根据微粒的构成分析物质的类别等．

    解答 解：A、由微粒的变化可知，原子是化学变化中的最小粒子．故A正确；
    B、该反应的反应物为两种物质，不属于分解反应，故B错误；
    C、由微粒的变化可知，化学反应中分子可化分为原子，故C正确；
    D、由微粒的构成可知，反应物和生成物中共有乙、丙两种单质，故D正确．
    故选B．

    点评 本题是有关微观示意图的考查，学会利用微观的观点及微观示意图的意义对反应基本类型判断及化学变化的微观信息的获取等是解题的关键，难度不大．

    练习册系列答案
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    11．若用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可表示为（　　）
    A．●B．○C．●●D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．A、B、C代表三种不同单质，甲、乙、丙、丁、戊代表五种不同化合物．在常温下单质B和化合物甲的颜色、状态相同．A为紫红色，C是生活中应用最广泛的一种金属．丙的溶液呈蓝色．在一定条件下，它们之间有如下反应：甲+B→丁+A     甲+乙→丁+A    丙+C→戊+A
    请回答下列问题：
    （1）化合物甲的化学式为CuO；丁的固体俗称干冰．
    （2）写出下面各反应的化学方程式：甲与乙CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2丙与CFe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列物质的性质属于化学性质的是（　　）
    A．颜色、状态B．密度、硬度C．氧气有氧化性D．酒精能挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．用分子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是（　　）
    A．在花园中可闻到花香--分子在不断运动
    B．用肉眼不能直接观察到水分子--水分子很小
    C．50毫升水与50毫升酒精混合后总体积小于100毫升--分子之间有间隔
    D．冰受热变为水，水受热变为水蒸气--分子可以再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量．
    （1）红磷在空气中燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的五分之一．
    （3）该实验还可以推出氮气的性质有（写出两条即可）：①不燃烧也不支持燃烧；②不易溶于水．
    （4）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是装置漏气（填一种即可）．
    （5）某探究性学习小组也用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验．待燃烧停止并冷却后，打开止水夹，进入瓶中水的体积约占70%．根据该实验作出的下列判断中正确的是ABC（选填字母）．
    A、不能确定二氧化碳能否与镁条反应    B、氮气一定与镁条发生了反应
    C、最不可能反应的气体是稀有气体    D、镁条只和氧气发生了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列各组物质的水溶液，只能用组内两两物质间的反应，不能用其他试剂，不能将其一一区别的是（　　）
    A．NaCl  Na2CO3  Ca（NO3）2  HClB．Na2SO4  BaCl2  K2CO3  KNO3
    C．CuSO4   NaOH   H2SO4   Ba（OH）2D．K2CO3  BaCl2  HNO3  H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列有关空气各成分的说法正确的是（　　）
    A．稀有气体的化学性质不活泼，不能和任何物质发生化学反应
    B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
    C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
    D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．有一种矿石称为“孔雀石”，它有孔雀羽毛般绿色斑纹，它的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．因碱式碳酸铜中含有铜元素，某兴趣小组同学对如何从孔雀石中提炼金属铜产生了浓厚兴趣，为此采集了适量的孔雀石样品，在老师的指导下进行了下列探究活动．
    （1）加热孔雀石样品使之分解，应选用下列B（填装置的序号）装置，其理由是反应物是固体，需要加热．
    （2）检验生成的气体中是否含有CO2需要用到的化学试剂名称是澄清石灰水；观察到澄清石灰水变浑浊时，证明实验中有CO2产生．
    （3）选用课本“木炭还原氧化铜”装置进行实验时，得到红色固体，一般认为是金属铜．但资料也表明，C也能将CuO还原为红色固体Cu2O（氧化亚铜）；在酸性条件下：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．试与兴趣小组同学合作完成进一步确认红色固体成分的实验报告．
    步骤和方法现象分析
    取7.2g红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量的稀硫酸，充分搅拌，静置．若无变化现象．证明红色固体是铜．
    若溶液变蓝色．证明红色固体肯定含有氧化亚铜．
    取上述反应后的溶液过滤，洗涤、干燥和称量，得固体质量为6.8g．╱确认红色固体是铜和氧化亚铜．

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