分析 根据浓硫酸稀释的方法进行分析解答,气体发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关,收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关,根据仪器的特点确定装置的优点,据此解答.
解答 解:(1)配制稀硫酸时,分别用量筒量取所需水和浓硫酸,先将水倒入烧杯中,然后将浓硫酸沿烧杯的内壁倒入水中,并用玻璃棒搅拌,故填:水;将浓硫酸沿烧杯的内壁倒入水中,并用玻璃棒搅拌.
(2)据图可以看出,a是酒精灯,b是长颈漏斗,故填:酒精灯;长颈漏斗.
(3)20%的稀硫酸49g中含有溶质的质量为:49g×20%=9.8g
设生成氢气的质量为x
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
98 2
9.8g x
$\frac{98}{2}=\frac{9.8g}{x}$
x=0.2g
故填:0.2 g.
(4)要制取并收集氢气,使用的是锌和稀硫酸,是固液常温型反应,使用发生装置B,氢气很难溶于水,可以使用排水法收集,氢气的密度小于空气,可以使用向下排空气法收集,氧气不易溶于水,可以使用排水法收集,氧气的密度大于空气,可以使用向上排空气法收集,故填:BC或BE;C或D;
(5)制取气体时,用该装置做实验前应先检验装置的气密性,故填:检验装置的气密性;
(6)用图(Ⅱ)装置制取CO2,要使用块状大理石和稀盐酸,关闭该装置中的止水夹a 后,产生的气体无法逸出,导致装置内的压强增大,可以观察到的现象是 溶液沿长颈漏斗底部倒流回漏斗上端,故填:②③;溶液沿长颈漏斗底部倒流回漏斗上端;
(7)该装置能随时控制反应的开始和结束,故填:随时控制反应的开始和结束.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
M | Y | N | |
A | 含氧化合物 | 碱 | 氧化物 |
B | 悬浊液 | 乳浊液 | 溶液 |
C | 化合反应 | 复分解反应 | 化学反应 |
D | 饱和溶液 | 不饱和溶液 | 浓溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NaCl、Na2CO3、Na2SO4 | B. | Na2CO3、Na2SO4、NaCl | ||
C. | Na2SO4、NaCl、Na2CO3 | D. | NaCl、Na2SO4、Na2CO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 | B. | 二氧化碳 一氧化碳 氮气 | ||
C. | 氧气 二氧化碳 氮气 | D. | 氮气 氧气 一氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
验证方法及操作 | 可能看到的现象 | 结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A.性质与用途 | 氢气燃烧产物为水--最理想的燃料 熟石灰呈碱性--改良酸性土壤 干冰易升华--作致冷剂 |
B.元素与人体健康 | 人体缺氟--易生龋牙 人体缺锌--影响人体发育 人体缺碘--甲状腺肿大 |
C.生活常识 | 取暖防中毒--煤炉上放一壶水 防菜刀生绣--喷水后悬挂起来 鉴别羊毛纤维--点燃嗅闻有烧毛发味 |
D.化学的“三” | 单质可分三类--金属、非金属、稀有气体 农作物肥料“三要素”--氮、磷、钾 具有还原性的三种物质--H2、CO、C |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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