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3.下列各项:①原子的数目;②分子的数目;③元素的种类;④物质的种类;⑤物质的分子个数;⑥各种原子的总数;⑦反应物和生成物的总质量.在化学反应前后,肯定没有变化的是(  )
A.②③⑤B.①⑥C.①③⑥⑦D.①③⑥

分析 化学反应遵循质量守恒定律,即参加反应的物质的质量之和,等于反应后生成的物质的质量之和;化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变.

解答 解:反应前后:
①原子的数目一定不变;
②分子的数目可能改变,也可能不变,例如2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 中,反应前后分子总数发生改变,再如H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl中,反应前后分子总数不变;
③元素的种类一定不变;
④物质的种类一定改变;
⑤物质的分子个数可能改变,也可能不变;
⑥各种原子的总数一定不变;
⑦反应物和生成物的总质量一定不变.
故选:C

点评 化学反应遵循质量守恒定律,即化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变,这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列选项都属于纯净物的是(  )
A.碘酒、碱面B.食醋、熟石灰C.软水、空气D.金刚石、臭氧

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12.远到恒星、行星、近到树木、花草、物质世界一刻不停地发生着变化,下列过程发生了化学变化的是(  )
A.干冰升华B.瓷器碎了C.沙子变成了沙罐D.烘烤食物

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9.能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是(  )
A.CuB.H2SO4C.Ba(NO32D.Cu(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.化学有自己的语言,可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化.
①元素符号是最基本的化学语言.硅的元素符号是Si.
②化学式是用元素符号表示物质组成的式子,如N2、CO2、HCl、Al(OH)3、NaOH,其中能用于治疗胃酸过多的是Al(OH)3,空气中含量最多的是N2,引起温室效应的主要物质是CO2
③硝酸铵(NH4NO3)是常见的氮肥.其中氮、氢元素的质量比为7:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验设计时化学实验的重要环节,请根据下列实验要求回答相关问题:
实验一实验二
【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质.
(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;对比A瓶与C(填“B”或“C”)瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应.
(2)实验二观察到C装置中发生的现象是干燥的石蕊试纸无变化,湿润的蓝色石蕊试纸变红色,结论是CO2+H2O=H2CO3(用化学方程式表示).
【活动与探究二】用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素.
实验三实验四
(3)实验三目的是探究温度对硝酸钾溶解性的影响;实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响,该实验中需要控制的变量是温度和溶质、溶剂的质量相等.
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量.
实验五
(4)实验五中,反应的原理为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化学方程式表示);装置一比装置二更合理,理由是装置一中氧气反应的更充分;
根据下表提供的实验数据,完成下表:
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
30mL20mL12mL16%
定量实验操作中易产生误差,如果反应前气球中存在气体(其量小于注射器内的空气),而实验后冷却至室温,将气球内的气体全部挤出读数,导致实验测得结果偏小(填“偏小”、“偏大”或“无影响”).

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15.身边处处有化学,请从下列4种物质中选择合适物质的序号填空:
A.维生素C      B.醋酸    C.硝酸钾    D.烧碱
(1)常用的复合肥是C;       (2)炉具清洁剂中含有的是D;
(3)除铁锈可选用B;        (4)常吃蔬菜水果可补充的是A.

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12.碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,俗称小苏打,在生活中用途广泛,试举出碳酸氢钠在生活中的一种用途治疗胃酸的药物.
小江同学设计了以下实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案1】取少量固体于试管中,加入适量水溶解,若用pH试纸测定溶液的pH,正确的方法是根据pH试纸的使用方法进行分析.测定溶液pH的具体操作方法为:用干净的玻璃棒蘸取待测溶液并滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读出相同颜色的pH值,测得溶液的pH>7,向溶液中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液变蓝,由此得出结论是酸氢钠溶液呈碱性.
【探究实验2】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案2】用如图所示装置进行实验
现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰水变浑浊.
结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.
验证:小江通过实验证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
【继续探究】小江向实验2中完全反应后的试管中加水溶解后,滴入无色酚酞试液,发现溶液变成红色,说明碳酸钠溶液也呈碱性.于是他想通过实验证明碳酸钠溶液也呈碱性是由碳酸根离子引起,而不是由钠离子引起的.现在提供如下试剂:碳酸钠溶液、碳酸钾溶液、氯化钠溶液、氯化钙溶液、酚酞试液,(如果需要你也可以自己选择合适的试剂)请你帮助小江设计实验来证明碳酸钠溶液呈碱性是由CO${\;}_{3}^{2+}$引起,而不是由Na+引起的,并写出实验步骤、现象和结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列关于“物质─用途─性质”的说法不正确的是(  )
A.氧气─火箭发射─可燃性
B.活性炭─防毒面具─吸附性
C.石墨─作电极─能导电
D.氮气─食品防腐─常温下化学性质稳定

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同步练习册答案