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13.通过比较、推理等方法可以总结归纳出灭火的规律并加以应用,请回答下列问题:
(1)图A所示的“火三角”可表示燃烧条件,图中缺少的一个条件是可燃物;
(2)图B熄灭酒精灯的原理是:隔绝氧气(空气).

分析 (1)燃烧的条件是:①物质具有可燃性.②可燃物与氧气接触.③温度达到可燃物的着火点.
(2)破坏燃烧的条件可以达到灭火的目的.

解答 解:(1)图A所示的“火三角”可表示燃烧的条件,图中缺少的一个条件是可燃物.
故答案为:可燃物.
(2)用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是与氧气(空气)隔绝.
故填:隔绝氧气(空气).

点评 本题主要考查燃烧和灭火等方面的知识,解答时要从燃烧的条件方面进行分析,从而判断出正确的灭火方法.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.对下列物质燃烧现象的描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生白色浓雾
B.细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体
C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
D.木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图实验基本操作正确的是(  )
A.
熄灭酒精灯
B.
   倾倒液体
C.
滴加液体
D.
  液体过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.在所有的酸和碱中都含有的元素是(  )
A.OB.HC.NaD.S

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.已知X、Y、Z三种元素在化合物中的化合价分别是+3、+6、-2价,且Y、Z形成原子团的化合价为-2价,则X与Y、Z形成的原子团结合而成的化学式是(  )
A.XYZB.XYZ4C.X2YZ4D.X2(YZ43

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.请回答有关空气的问题.
(1)人和动植物能正常呼吸,是因为空气中的氧气能供给呼吸;
(2)工业上利用氮气和氧气的沸点不同,分离液态空气获得氧气;
(3)从空气中分离出来的氮气能做保护气,这是因为化学性质稳定;
(4)证明人呼出的气体比空气中二氧化碳含量多的方法是向两集气瓶中滴加澄清石灰水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.在“课内比教学”活动中,老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究.老师告诉同学们在家里自制汽水的配方如右图所示,其中小苏打是碳酸氢钠(NaHCO3)的俗称.
【设计方案】为了检验汽水中是否含有二氧化碳,小青、小燕和小苗设计了如下三个实验方案:
小青:打开汽水瓶盖,在瓶口放一个燃着的小木条,观察到的现象是木条熄灭;
小燕:取汽水样品于试管中,滴入紫色石蕊溶液,观察到溶液变成红色;
小苗:振荡汽水瓶,将产生的气体通入澄清石灰水,观察到澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
【方案评价】老师指出,以上三个方案中,只有一个方案是正确的,即小苗(填“小青”或“小燕”或“小苗”)的方案是正确的.你认为另外两个方案不正确的理由是:小青的实验方案中能使燃着的木条熄灭的可能是氮气等;小燕的方案中,石蕊试液变红色,是碳酸导致的,还是柠檬酸导致的,无法确定.
【反思拓展】
你认为自制汽水中的二氧化碳是配方中的小苏打和柠檬酸反应生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列各组离子能在pH=12的无色溶液中大量共存的是(  )
A.SO${\;}_{4}^{2-}$、Fe3+、Na+、OH-B.K+、SO${\;}_{4}^{2-}$、Cu2+、NO${\;}_{3}^{-}$
C.Cl-、K+、SO${\;}_{4}^{2-}$、Na+D.H+、Cl-、CO${\;}_{3}^{2-}$、Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.将氯酸钾和二氧化猛的混合物3.2g放入试管中加热直至不再放出气体为止,剩余固体的质量是2.24g.求:
(1)反应中产生的氧气质量是多少?
(2)加热后剩余固体中含有哪些物质?质量各是多少?

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