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    1991年我国著名化学家张青莲教授，精确测定了铟（In）元素等相对原子质量新值．铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115．铟原子的核外电子数为（　　）

    　

    A．

    115

    B．

    49

    C．

    66

    D．

    164


    考点：

    原子的有关数量计算．.

    专题：

    物质的微观构成与物质的宏观组成．

    分析：

    根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答．

    解答：

    解：A、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，不是115，故选项错误．

    B、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，故选项正确．

    C、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，不是66，故选项错误．

    D、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，不是164，故选项错误．

    故选B．

    点评：

    本题难度不大，灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数是正确解答本题的关键所在．

    　

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在学习化学的过程中，总结规律要严谨、全面、科学．下列总结出的规律符合这一要求的是（　　）

    　

    A．

    质子数相同的粒子一定是同种元素的原子

    　

    B．

    原子失去电子后形成的离子一定是阳离子

    　

    C．

    最外层上的电子数少于4的原子一定属于金属元素

    　

    D．

    相对原子质量是原子的实际质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隙的是：

       A．打气筒将气体压缩    　　　　　　B．酒精和水混合后，总体积变小

       C．物体有热胀冷缩的现象 　　　　   D．海绵吸水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    写出下列反应的符号表达式，并在括号内标明该反应的基本反应类型。

    （1）铁丝燃烧                ▲              （    ▲       ）

    （2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物            ▲          （    ▲     ）

    （3）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢            ▲        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气。某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究。
    （1）小明同学选用如下图所示的装置，锥形瓶中反应的符号表达式为  ▲    。实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现该实验操作的目的是         ▲          。

    （2）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4能显著加快过氧化氢的分解。CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4中哪种粒子能起催化作用小红同学作了以下分析和设计。
    ①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是            ▲                  

    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究。

    实验步骤

    实验现象

    结论

    a取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴硫酸钠溶液

    溶液中几乎没有气泡放出

    实验证明，起催化作用的是     ▲   

    b另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴    ▲      溶液

    溶液中有大量气泡放出

    ③如果要确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它反应前后           ▲        。

    （3）小华同学称取一定质量的高锰酸钾固体中，将温度控制在250加热制取氧气。实验结束时，有同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
                猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
                猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想   ▲     错误；第二组同学取锰酸钾在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组选择的实验方法是          ▲            。

    【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾混合，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应

    中        ▲        （选填“是”、“不是”）作催化剂，原因是             ▲           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    规范的实验操作是确保实验成功的前提，下列实验操作中正确的是（　　）

    　

    A．

    液体读数

    B．

    液体取用

    C．

    过滤

    D．

    滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化过程不属于缓慢氧化的是（　　）

    　

    A．

    光合作用

    B．

    食物变质

    　

    C．

    人的呼吸过程

    D．

    农家肥料的腐熟过程

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

    （1）请写出图中标号仪器的名称：①　　；②　　．

    （2）实验室制取少量二氧化碳时，如需控制产生气体的速率并节约药品，发生装置最好选用　　．（填编号）

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用　　（填编号）；写出其反应的化学符号表达式　　．若用D，F装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：①　　　．

    （4）①小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体，加入C装置中用以制氧气，在漏斗中应加入　　（填药品名），若反应一段时间后，需要停止反应，则其操作是　．

    ②反应结束后冷却，若需要对制取氧气后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理，则正确操作的先后顺序是　　（填写序号）．

    A．烘干         B．过滤         C．洗涤

    ③过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、　　，所填仪器在过滤操作中的作用是　　．

    （5）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体．请你利用如图仪器I、II，设计收集一瓶较纯净的NO的操作方法：　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    蔬菜水果中含有丰富的维生素C（C6H8O6）。下列关于维生素C的说法正确的是（　　）

        A由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成 B属于氧化物    

        C碳元素的质量分数最大                     D.由碳、氢、氧三种元素组成

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