练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    17．某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体M的成分，设计了如图所示装置．倾斜A使稀硫酸（足量）与固体M充分反应，待反应停止后，B装置增重，C装置中溶液无变化，反应后进入了量气管气体的体积为VmL．有上述实验事实可知：（提示：铁和硫生成硫化亚铁，硫化铜是一种不溶于酸也不溶于水的黑色固体）
    （1）固体M中一定有的物质是FeS，Fe（填化学式），理由是B增重，说明有FeS，有气体收集到，说明有铁；
    （2）B装置的名称是洗气瓶，写出B装置中反应的化学方程式2NaOH+H2S=Na2S+2H2O；
    （3）C装置的作用是验证硫化氢是否已经被完全吸收，如果实验中没有B装置，则C装置中产生的现象是生成黑色沉淀；
    （4）稀硫酸和固体M的反应后溶液中还残留淡黄色固体，该固体是硫，要分离出该固体，在实验操作中，除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是玻璃棒、漏斗；
    （5）通过进一步实验，测得固体M中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和，产生这种现象的原因可能是B、C．
    A．铁和硫反应完的M中有未反应的铁
    B．测定气体体积时水准管的水面高于量气管的水面
    C．A中留有反应后生成的气体
    D．气体进入D装置前未用浓硫酸干燥．

    分析 （1）据铁与硫在隔绝空气的条件下反应生成硫化亚铁，则所得固体M的成分可能有Fe、S、FeS，使稀硫酸（足量）与固体M充分反应，B装置增重，说明反应生成了硫化氢气体，固体M中一定有FeS；C装置中溶液无变化，说明硫化氢气体已被完全吸收，反应后进入了量气管气体的体积为VmL，说明还有另一种气体氢气生成，固体M中一定还有Fe；
    （2）据氢氧化钠能与酸反应的化学性质解答；
    （3）据硫酸铜的化学性质及硫化铜是一种不溶于酸也不溶于水的黑色固体可解答；
    （4）据硫的物理、化学性质及过滤操作所用的仪器来解答；
    （5）测定气体体积时水准管的水面如高于量气管的水面，则测得气体的体积小于实际体积，造成据此计算的固体M中铁的质量比实际偏小．

    解答 解：（1）据铁与硫在隔绝空气的条件下反应生成硫化亚铁，则所得固体M的成分可能有Fe、S、FeS，使稀硫酸（足量）与固体M充分反应，B装置增重，说明反应生成了硫化氢气体，固体M中一定有FeS；C装置中溶液无变化，说明硫化氢气体已被完全吸收，反应后进入了量气管气体的体积为VmL，说明还有另一种气体氢气生成，固体M中一定还有Fe，故答案为：Fe、FeS；B装置增重，说明反应生成了硫化氢气体，固体M中一定有FeS；C装置中溶液无变化，说明硫化氢气体已被完全吸收，反应后进入了量气管气体的体积为VmL，说明还有另一种气体氢气生成，固体M中一定还有Fe；
    （2）氢氧化钠能与酸反应，氢氧化钠溶液的作用是反应掉生成的硫化氢气体，故填洗气瓶，反应的方程式为：H2S+2NaOH═Na2S+2H2O；
    （3）C装置的作用是检验硫化氢气体是否被B完全吸收，完全吸收则C无变化，如C装置硫酸铜溶液中出现黑色沉淀，则硫化氢气体未被B完全吸收，故应填：检验硫化氢气体是否被B完全吸收，硫酸铜溶液中出现黑色沉淀；
    （4）稀硫酸和固体M的反应后溶液中还残留淡黄色固体，据硫的物理、化学性质该固体是硫，据过滤操作的实验知用到的玻璃仪器为：烧杯、漏斗、玻璃棒；
    （5）测定气体体积时水准管的水面如高于量气管的水面，或A中留有反应后生成的气体，则测得气体的体积小于实际体积，造成据此计算得出固体M中铁的质量比实际偏小，使测得固体M中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和．
    故答案为：（1）FeS，Fe； B增重，说明有FeS，有气体收集到，说明有铁；
    （2）洗气瓶； 2NaOH+H2S=Na2S+2H2O；
    （3）验证硫化氢是否已经被完全吸收； 生成黑色沉淀；
    （4）硫； 玻璃棒、漏斗；
    （5）B、C．

    点评 主要考查了金属、非金属、酸、碱、盐之间的反应，化学方程式的书写和过滤分离混合物的方法，锻炼了学生根据实验现象，分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．化学实验常有引入注目的颜色变化．下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是（　　）
    A．加热“铜绿”时，绿色固体变成黑色固体
    B．加热含石蕊的碳酸溶液，溶液由紫色变为红色
    C．向氨水中滴入酚酞试液，溶液由无色变为红色
    D．往水中加入高锰酸钾，液体由无色变成紫红色

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某兴趣小组取一块6克生铁样品置于烧杯中（烧杯质量为50g），将100g稀硫酸均分为5次加入烧杯中（杂质不与稀硫酸反应且不溶于水），称得烧杯的质量见下表，请回答下列问题：
    序号第1次第2次第3次第4次第5次
    加入稀硫酸的质量/g2020202020
    剩余烧杯的总质量/g75.95m115.85135.8155.8
    （1）表中m的值为：95.9
    （2）计算生铁样品中铁的质量（写出计算过程）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．自然界的水硬度较高，需要经过：①煮沸②消毒③过滤④自然沉淀这些净化过程，其中处理顺序合理的是④③②①（填序号）．自来水不是纯水，若要用其制纯水，可采取的方法是蒸馏．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染．为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置．

    【实验原理】（见甲图）
    ①B装置中燃烧匙固定在带有a导管的单孔塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响观察实验现象；
    ②C装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫气体，避免污染；
    ③打开D装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入各装置．
    【实验过程】
    步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；
    步骤二：将导管a伸入盛有氧气的集气瓶中（如甲图A装置），观察硫在氧气中燃烧的现象．
    【交流讨论】
    （1）硫在空气中燃烧并发出微弱的淡蓝色火焰，生成的S02气体被氢氧化钠溶液吸收的反应原理是2NaOH+S02=Na2S03+H20（用化学方程式表示）；
    （2）气流能从左向右作定向流动的原因是水位下降，压强减小，形成内外压强差．
    【拓展应用】
    小丽同学认为，运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的．于是设计了图乙实验装置，用以完成“C0还原氧化铜”实验．
    （3）图乙D装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的作用是储存气体；
    （4）实验时，小丽同学先打开止水夹和阀门，过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的目的排尽装置中的空气，防止爆炸．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．明明在学习化学式书写后，写出了下列物质的化学式，其中不正确的是（　　）
    A．氦气HeB．氧化镁MgOC．碳酸钠NaCO3D．五氧化二磷P2O5

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下面是丽丽同学整理的部分化学知识．其中有错误的是（　　）
    A．在池塘、湖泊中种植水生植物可以改善水质
    B．地壳中四种元素含量的比较：O＞Al＞Si＞Fe
    C．目前广泛使用的三大化石燃料是：煤、石油、天然气
    D．二氧化碳与一氧化碳的性质不同原因：分子的构成不同

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．将含有杂质的铁片6.5g，放入足量的稀盐酸中，放出氢气为 0.2g，则其中一定含有的是（　　）
    A．铜B．铝C．镁D．镁和铝

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．用适合的数字和元素符号填空
    ①两个氧分子2O2；
    ②三个镁离子3Mg2+；
    ③地壳中含量最高的元素是O
    ④氢氧化铁Fe（OH）3．
    ⑤水中氢元素的化合价$\stackrel{+1}{H}$2O．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案