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1.A-F是我们已经学习过的六种物质,其中B、C、E通常情况下是无色气体,A、D为黑色固体,A、E为单质,F为无色液体.它们之间的相互关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系,“-”表示物质间可以相互反应).请回答:

(1)写出下列物质的化学式:BCO CCO2 EO2 FH2O;
(2)写出下列反应的化学方程式:E→D3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)写出以上转化中一个分解反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;写出以上转化中一个置换反应的化学方程式Fe3O4+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑.

分析 本题属于推断题,根据题目给出的流程图和信息:其中B、C、E通常情况下是无色气体,A、D为黑色固体,A、E为单质,F为无色液体,已知碳和氧气不充分燃烧生成一氧化碳,一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,二氧化碳和水反应生成碳酸,因此A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,F是水;水在通电的条件下生成氢气和氧气,铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,配平即可,因此E是氧气,D是四氧化三铁;碳和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,配平即可.

解答 解:(1)根据题目给出的流程图和信息:其中B、C、E通常情况下是无色气体,A、D为黑色固体,A、E为单质,F为无色液体,已知碳和氧气不充分燃烧生成一氧化碳,一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,二氧化碳和水反应生成碳酸,因此A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,F是水;故答案为:B:CO   C:CO2    E:O2   F:H2O;
(2)水在通电的条件下生成氢气和氧气,铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,配平即可,因此E是氧气,D是四氧化三铁;故答案为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4(或2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO等)(合理即可)
(3)水在通电的条件下生成氢气和氧气,碳和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,配平即可;故答案为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;Fe3O4+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑(或2CuO+C═2Cu+CO2↑);

点评 本考点属于物质的推断题,是通过对实验方法和过程的探究,在比较鉴别的基础上,得出了正确的实验结论.本考点是中考的重要内容之一,一般有两种类型:一是图框式推断题;二是文字描述型推断题;本题属于第一种类型.不论哪一种类型,都是通过实验现象,从而得出物质的组成.此考点主要出现在填空题和实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.甲、乙、丙三个实验小组围绕“酸碱中和反应”在老师引导下开展探究活动,请你参与学习并帮助填写空格.
【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有无色酚酞试液和NaOH溶液的小烧杯中.当看到溶液由红色变为无色现象,证明稀硫酸和氢氧化钠发生了化学反应.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出问题】部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质除了酚酞,还有什么呢?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有氢氧化钠.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出实验方案中有一个是错误的,错误的原因是氯化钡能与硫酸钠反应产生白色沉淀.
【反思拓展】(1)在分析反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物,还应该考虑反应物是否过量.
(2)根据所学的化学知识,你还有哪些方法证明所得的溶液中含有硫酸,请列举一种方法中使用试剂的名称锌(合理均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.同学们对化学实验室买回一批石灰石探究.称取12.5g石灰石样品,粉碎后放入烧杯,并逐渐加入稀盐酸至不再产生气泡,假设杂质不与酸反应,也不溶于水,基本认为恰好完全反应.而此时共用去盐酸49.9 g,反应后烧杯中物质经称量为58g.请计算:
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
(2)反应后所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某班化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有趣味性的实验,效果明显.实验装置如下图所示:当打开开关a(同时在尖嘴处放一火源),通入适量的一氧化碳后,关闭开关a和b,并撤掉火源约10~15min后,可观察到A中鱼仍然活着,B中蛙死亡,C中正常的深红色血液变成鲜红色.然后打开开关b,同时再在尖嘴导管处点燃.试回答:
(1)A中结果说明一氧化碳难溶于水;
(2)B中结果说明一氧化碳有毒;
(3)在尖嘴导管处点燃的目的是防止一氧化碳污染空气,化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列是某同学鉴别二氧化碳和一氧化碳的方法,其中不正确的是(  )
ABCD
实验
方案
通过灼热的氧化铜用燃烧的木条分别伸入集气瓶中将气体分别通人盛水的烧杯中将气体分别通人澄清石灰水中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某化学兴趣小组的同学在实验台上发现一瓶标签受损的溶液,如图所示:
【提出问题】这瓶溶液的成分是什么?
老师说:①这瓶溶液可能是NaCl溶液、NaNO3溶液、KCl溶液、Na2CO3溶液中的一种.
②这瓶溶液中只含一种溶质.
【讨论】同学们一致认为不可能是KCl 溶液.
【实验探究】实验台上可供使用的药品只有:稀HCl溶液、稀HNO3溶液、AgNO3溶液.
请你根据以上药品完成下列实验.
操作步骤实验现象结论及化学方程式
步骤一:
取样于试管中,然后往试管中滴加稀HNO3溶液
 
无气泡产生
 
该溶液不是Na2CO3溶液
步聚二:
向步骤一的试管中,继续滴加AgNO3溶液
生成白色沉淀该溶液一定是NaCl溶液,发生反应的化学方程式为:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3                          
【反思】为了防止标签受损,你建议以后实验中,我们应倾倒药品时标签对着手心.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

13.玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物质;丁香油酚的化学式C10H12O2,请计算:
(1)丁香油酚中碳、氢、氧三种元素的质量比30:3:8;
(2)丁香油酚中碳元素的质量分数73.2%(结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.请回答下列问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置A(填字母),反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用装置D收集氧气,验满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口上方,复燃说明已满.
(2)实验室化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C作发生装置,你认为选用C的优点是能控制产生气体的速率.
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从a(填“a”或“b”)端通入;
(4)制取二氧化碳可以用B作发生装置,其收集装置通常是D(填字母),请写出实验室制二氧化碳的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里,反应生成Fe3O4(填化学式),做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水,水的作用是防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.2016年5月12日是我国第八个“防灾减灾日”,下列做法或说法不合理的是(  )
A.火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,并拨打119
B.油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火
C.只要温度到达着火点,可燃物一定会燃烧
D.扑灭森立大火,可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带

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同步练习册答案