物质 | 实验目的 | 主要实验方法或操作 | |
A | Na2SO4(Na2CO3) | 除杂 | 加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发 |
B | KCl(CaCl2) | 分离 | 加入过量碳酸钾溶液,充分反应后,过滤、蒸发 |
C | 稀盐酸、稀硫酸 | 鉴别 | 分别加入硝酸钡溶液,观察现象 |
D | Cu、Fe、硝酸银溶液 | 比较金属活动 性强弱 | 用光亮的铜丝、铁丝分别插入硝酸银溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、根据盐的化学性质,进行分析判断.
C、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
D、在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,进行分析判断.
解答 解:A、Na2CO3能与适量稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠,不符合除杂原则,故选项实验设计不能达到实验目的.
B、CaCl2能与过量碳酸钾溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾,充分反应后,过滤、蒸发,得到的是KCl和碳酸钾(过量剩余的)的混合物,且不得到氯化钙,故选项实验设计不能达到实验目的.
C、稀硫酸能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,盐酸不能与硝酸钡溶液反应,可以鉴别,故选项实验设计能达到实验目的.
D、用光亮的铜丝、铁丝分别插入硝酸银溶液中,铜、铁均能与AgNO3反应置换出银,说明了活动性Fe>Ag,Cu>Ag;无法比较铁和铜的金属活动性,故选项实验设计不能达到实验目的.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | NaOH | NaNO3 | Na2CO3 |
B | CO2 | CaCO3 | CaO |
C | H2O2 | O2 | H2O |
D | Fe2O3 | FeCl3 | Fe(OH)3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该物质是由四个元素组成 | |
B. | 该物质中钠元素与铝元素的质量比为23:27 | |
C. | 该物质的相对分子质量为94g | |
D. | 该物质含有三个氧分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验示意图 | 实验现象 | 实验结论 |
②烧杯内的蜡烛熄灭,烧杯外的蜡烛正常燃烧 | 可燃物燃烧需要与氧气充分接触 | |
① | ③燃着的蜡烛由高到低依次熄灭 | 火灾逃生时,需低下身子贴近地面跑出火灾区 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
组别 物质质量 | A | B | C | D | E |
NaCl晶体质量/g | 5 | 15 | 20 | 30 | 40 |
所得溶液质量/g | 105 | 115 | X | 130 | 136 |
A. | C组实验中X的值为120 | |
B. | A组实验所得溶液为饱和溶液 | |
C. | 氯化钠的溶解度随水量的增加而增大 | |
D. | 图中a的值为30 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NO2 | B. | NO | C. | N2O5 | D. | N2O |
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