选项 | 物质 | 目的 | 主要实验操作 |
A | H2(HCl)气体 | 除杂 | 先通入Na2CO3 溶液,在通过浓硫酸干燥 |
B | CaCO3、CaCl2固体 | 分离 | 溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发 |
C | NaOH(Na2CO3)溶液 | 检验 | 取样,滴加足量稀盐酸,观察现象 |
D | Cu、Ag | 比较活动性 | Ag片侵入CuSO4溶液中,观察现象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、根据碳酸钙不溶于水、氯化钙溶于水进行分析.
C、根据氢氧化钠与盐酸反应无明显现象、碳酸钠与盐酸反应产生气泡进行分析.
D、根据金属和盐溶液反应的规律分析.
解答 解:A、HCl能与碳酸钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳,氢气不与碳酸钠溶液反应,再通过浓硫酸干燥,除去水分,得到的是二氧化碳和氢气的混合气体,故不能达到实验目的.
B、碳酸钙不溶于水、氯化钙溶于水,溶解、过滤、洗涤、干燥得到碳酸钙,将滤液蒸发得到氯化钙,故能达到实验目的.
C、氢氧化钠与盐酸反应无明显现象、碳酸钠与盐酸反应产生气泡,因此取样,滴加足量稀盐酸,观察现象,可区分氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液,故能达到实验目的.
D、Ag片侵入CuSO4溶液中,银片的表面无明显变化,说明铜的活动性比银强,故能达到实验目的.
故选:A.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 流程中有三种元素化合价发生改变 | |
B. | 可以循环使用的物质是NaOH溶液 | |
C. | NaOH溶液喷成雾状的目的是增大接触面积,充分吸收SO2 | |
D. | 吸收塔中发生反应的基本类型是复分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38:26:23 | |
B. | 一个单宁酸分子中含26个氢分子 | |
C. | 单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成 | |
D. | 单宁酸属于有机物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | A的溶解度比B大 | |
B. | 50℃时把50gA放入100g水中能得到A的饱和溶液,其中溶质与溶液的质量比为1:2 | |
C. | 将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A=C | |
D. | 将A的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用升温的方法 |
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