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一次实验课上,细心的小红、小敏同学同时发现盛NaOH 溶液的试剂瓶塞外有少量白色粉末。

    【提出问题】白色粉末是什么呢?

    【猜想与假设】①白色粉末是NaOH固体

                  ②白色粉未是Na2CO3固体

                  ③白色粉未是NaOH和Na2CO3的固体混合物

    【实验探究】为了探究上述猜想。小红、小敏取白色粉未置于烧杯中,加入水配制成溶液。

  (1)小红取溶液少量于试管中,加入稀盐酸,有气泡产生,该实验说明猜想

        ____________不成立。(填序号)

    (2)能否向溶液中滴加酚酞试液来证明上述猜想_______________(填“能”或“不能”),你的理由是_______________________________________。

   (3)为了探究另两个猜想哪个成立。小敏取溶液少最于试管中,加入过量CaCl2溶液后溶液变浑浊,该反应的化学方程式:__________________________________。过滤,在滤液中滴加酚酞试液变红,表明猜想③成立。

(4) 用化学方程式解释NaOH变质的原因____________________________________,该事实说明NaOH溶液或固体都必须密封保存。


【答案】【实验探究】(1)①(2)不能  因为Na2CO3的水溶液呈碱性(或Na2CO3水溶液能使酚酞试液变红)

(3) CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl

(4) 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2

【解析】(1)小红取溶液少量于试管中,加入稀盐酸,有气泡产生,说明白色粉末中含有Na2CO3固体;该实验说明猜想①不成立;(2)由于NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均能使酚酞试液变红色,所以不能向溶液中滴加酚酞试液来证明上述猜想;NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均能使酚酞试液变红色;
(3)小敏取溶液少量于试管中,加入过量CaCl2溶液后溶液变浑浊,说明溶液中含有Na2CO3,该反应的化学方程式:Na2CO3+Ca(OH)2 ═CaCO3↓+2NaOH;
(4)NaOH 遇二氧化碳会发生反应生成碳酸钠和水,该反应的化学方程式:2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O;


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


为了鉴别碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液,同学们进行了探究实验:分别取两种溶液于两支试管中,各滴入一定量的氯化钙溶液。观察到一支试管中出现白色浑浊。实验结束后,同学们将废液倒入同一个干净的烧杯中,发现废液变浑浊。同学们对废液进行了过滤,并对滤液的成分进行了探究。

【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?

【猜想】A.可能含有氢氧化钾、氯化钾和碳酸钾

B.可能含有氢氧化钾、氯化钾

C.可能含有氢氧化钾、氯化钾、碳酸钾和氯化钙

你认为还可能是          (写一种猜想)。

【讨论】你认为              猜想不合理(填字母),请说明理由         

【实验设计】设计一个简单的实验。证明你的猜想正确。

实验步骤

实验现象

实验结论

取样于试管中,       

              

猜想正确

【反思交流】写出碳酸钾与氯化钙反应的化学方程式              。在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑           

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科目:初中化学 来源: 题型:


氢氧化钠是一种重要的化工原料。

(1)氢氧化钠俗称是   

(2)利用题18图所示装置(固定装置略)进行NaOH溶液与CO2气体反应的实验。

若A与C连接,将分液漏斗中部分NaOH溶液注入烧瓶中,然后关闭活塞并打开止水夹,观察到的实验现象是      ;CO2与NaOH溶液反应的化学方程式为         

(3)已知:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3;NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O.将(2)中实验后烧瓶内的溶液在低温下蒸干得到白色固体X,则X的组成可能有四种情况,分别是:

I.NaOH、Na2CO3;II.     ;III.     ;IV.NaHCO3

(4)根据以上信息,请设计一种以100mL未知浓度的NaOH溶液和CO2气体为原料获得Na2CO3溶液的简便方法   

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科目:初中化学 来源: 题型:


请根据下列实验装置图回答问题:

(1)写出仪器a、b的名称:a是  ▲  ,b是  ▲ 

(2)用B装置制取氧气的化学方程式是  ▲  ,可选用的收集装置是  ▲  (填序号)。

(3)实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是  ▲  (填序号), 有关的化学方程式是  ▲ 

(4)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见右图),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色,该现象说明分子具有  ▲  的性质,还说明二氧化碳气体  ▲ 

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科目:初中化学 来源: 题型:


乙炔(化学式为C2H2)是一种重要的有机化工原料,以乙炔为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物。乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰(氧炔焰),工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件。现在让我们一起对乙炔燃烧(氧炔焰)的产物进行探究。

【查阅资料】当还原性气体中混有水蒸汽时,则难以还原氧化铜。

【提出问题】乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质?

【假设与猜想】猜想:①一定有______;②可能有一氧化碳。

【实验设计】根据上述两种物质的猜想设计如下实验:

(1)在氧炔焰上方罩一个内壁附着有_____的大烧杯,观察现象。

(2)将乙炔燃烧的产物依次通入足量的澄清石灰水和足量的浓硫酸,将剩余气体通过炽热的氧化铜,若氧化铜变红,说明有(填写化学式)____。

【证据与结论】

实验(1):观察到烧杯内壁附着的____,则猜想①成立。反应的化学方程式为:_____。

实验(2):若氧化铜变红,则猜想②成立。

【分析与交流】实验(2)时,若将乙炔燃烧的产物依次通入足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水,再将剩余气体通过炽热的氧化铜,此时氧化铜不变红,能否证明猜想②不成立?____(填“能”或“不能”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:


如右下图所示,某校化学兴趣小组用过氧化氢(H2O2)溶液(MnO2作催化剂)制取干燥的氧气,并用来测定10g某铜粉样品(含杂质碳)中铜的质量分数。

回答下列问题:

(1)仪器a的名称是         

(2)装置A中发生反应的化学方程式是                 。装置B的作用是        

(3)通过称量反应前后装置         的质量,进行计算便可求出样品中铜的质量分数。

(4)实验完毕,小丽同学误将用剩的H2O2溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中,发现有大量的气泡产生,经检验确认产生的气体是氧气。小刚和小明两位同学对此颇感兴趣,进而展开了他们的探究之旅。

【提出问题】是哪种物质加快了H2O2的分解速率?

【大胆猜想】猜想I:剩余固体中的氧化铜加快了溶液的分解。

             猜想II:剩余固体中的         加快了的分解。

            猜想III:氧化铜能做分解的催化剂。

【实验验证】

实验方案

实验现象

分析及结论

实验一:将带火星的木条伸入盛有5ml H2O2溶液的试管。

带火星木条不复燃

H2O2溶液常温下分解产生氧气的量很少,不足以使带火星的木条复燃。

实验二:向盛有5ml H2O2溶液的试管中加入1g氧化铜固体,将一根带火星的木条伸入试管,观察现象。待反应结束后将试管里的剩余物进行         、洗涤、干燥、称量。

                        称得固体质量为1g。

猜想I成立。

反应前后氧化铜的质量相等。

实验三:向盛有5ml H2O2溶液的试管中加入1g,将一根带火星的木条伸入试管,观察现象。

没有气泡产生,带火星木条不复燃

猜想         。(填“成立”或“不成立”

【讨论交流】小刚同学认为,根据实验二得出的两个结论就能判断猜想III成立。你是否支持他的观点?并简述理由。

答:                                              

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科目:初中化学 来源: 题型:


的白色粉末,请你和同学们一起参与探究该白色粉末的主要成分。

    (1)提出问题:该白色粉末的主要成分是什么?

    (2)查阅资料

化学式

酸碱性

与稀盐酸作用

毒性

NaNO2

碱性

放出棕红色气体

NaCl

中性

不反应

(3)提出猜想:

猜想I:只含有NaCl、Na2S04          猜想Il:只含有NaCl、NaNO2

猜想III:只含有                  猜想IV:含有NaCl、Na2S04、NaNO2

(4)进行探究

步骤

实验操作

实验现象

结论

步骤一

取少量固体样品于两支试管中,加蒸馏水溶解,向试管1滴人无色酚酞溶液,向试管2滴人过量的氯化钡溶液。

试管1:溶液变红色

试管2:无明显现象.

一定有     

一定没有     

、步骤二

另取适量固体样品于试管中,加蒸馏水溶解,滴加硝酸银溶液

有白色沉淀产生。

一定有     

(5)通过实验.猜想       成立。

(6)写出步骤二中发生的化学方程式                     

(7)拓展:粗盐中常含有可溶性和不溶性杂质,粗盐提纯的基本操作步骤是溶解、    、蒸发。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下图是实验室制取二氧化碳的装置(Ⅰ)。请你用所学化学知识回答下列问题:

(1)图中仪器①的名称是          ,仪器②的名称是          。

(2)实验室用___ 和__  制取二氧化碳,写出制取二氧化碳的化学方程式                                                                             

(3)小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理,设计了如下装置(Ⅱ):你认为,装置Ⅱ与装置Ⅰ相比较,装置         (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好一些。理由是                         。为了探究二氧化碳气体的性质,她将二氧化碳气体通入澄清石灰水中,观察到有白色沉淀产生该反应的化学方程式为:                   

(4)在实验室里,常用           法收集二氧化碳气体。小红又设计了如右上图三种装置,用三种不同的方法验证二氧化碳气体是否收集满。你认为,选择     装置更为合理。

   

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科目:初中化学 来源: 题型:


分类就是按照种类、等级或性质分别归类.依据不同的分类标准,结论也不尽相同.下列每组中有一种物质具有特殊的组成或性质,而其他两种物质的组成或性质相似.请你利用所学知识将其区分出来并说明理由.

化学式

被区分的物质(名称)

理由

CO2、CO、H2O

 

  

Na、NaOH、Na2CO3

  

  

HCl、H2SO4、H2O

  

 

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