水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）在水蒸发的过程中，下列说法错误的是（填字母序号，下同） ；
A．分子种类不变 B．水分子之间间隔不变
C．水分子不断运动 D．水分子可以保持水的化学性质
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有同体小颗粒．现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行 （填操作名称），该操作需要用到的仪器有 ．
A．带铁圈的铁架台 B．酒精灯 C．漏斗 D．玻璃棒 E．量筒 F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是 ．（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 （填“物理”或“化学”）变化．
（3）生活、生产中使用硬水会有一定的危害．家庭常用 的方法来降低水的硬度．
答案 分析：
（1）水在蒸发的过程是有液体变成气态的过程，属于物理变化，改变的只是分子本身没有改变
（2）分离固体和液体常用的方法为过滤，如果滤纸没有贴金漏斗的内壁，则可能会导致过滤速度过慢活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附一些色素和异味，该过程是物理变化
（3）煮沸可以降低水的硬度．．
解答：
解：（1）水在蒸发的过程是有液体变成气态的过程，属于物理变化，
（2）因为水样浑浊，有固体小颗粒，因此要先加明矾静置，使颗粒变大，有利于沉降，然后再沉淀后过滤，过滤操常用的仪器为铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒等仪器，加入活性炭，这是利用活性炭的吸附性来吸附有色有异味的物质，该过程没有生成其他物质，因此是物理变化；
（3）生活、生产中使用硬水会有一定的危害．家庭常用煮沸的方法来降低水的硬度．
故答案为：
（1）B；
（2）过滤；ACDF；滤纸没有紧贴漏斗内壁（或滤渣堵塞滤纸孔）
吸附性 物理 （3）煮沸
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是
A、煤气燃烧 水变蒸气 B、瓷碗破碎 剩饭变馊
C、菜刀生锈 水果腐烂 D、灯泡发光 冰块熔化
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是宝贵的自然资源。
①保持水化学性质
的最小微粒是 （5） ；同学们对水进行如下图的实验，图甲中净化水的方法是 （6） 和 （7） ；图乙中发生反应的化学方程式为 （8） ，该反应的基本类型是 （9） ，检验b管中气体的方法是 （10） ；已知相同条件下氧气在水中的溶解度大于氢气，那么在实验中a、b两管气体实际测得的体积比与理论值相比会偏 （11） （填“小”或“大”）。
②Cl2常作自来水消毒剂，其原理是：Cl2+H2O→HClO+Ｘ，则X的化学式为 （12） ；此反应中属于氧化物的是 （13） （填化学式），此反应中含有游离态氯元素的物质是（14） （填化学式）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．
（1）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面，达标后方可成为生活饮用水．主要指标的要求为：
a．不得呈现异色 b．不得有异嗅异味
c．水应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用 （填物质名称）的吸附作用而达到．
②自来水厂生产自来水的过程如图所示：
由如图可知：净化水时，c、d两个指标可通过图中的B、C、 （填字母序号）而达到．但自来水在饮用前，往往要煮沸，这不仅可以杀菌消毒，还可以 ．
（2）为了保护河里的水质，下列做法合理的是（填序号） ．
A．抑制水中所有动、植物的生长 B．不任意排放工业废水
C．禁止使用农药和化肥 D．生活污水经过净化处理后再排放
（3）列举日常生活中节约用水的两种方法：① ；② ．
（4）小明利用如图2所示的装置探究水的组成．请回答：
①电解水时试管a中产生的气体为 ．
②通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为 ，用化学式表示该实验的化学反应 ，该反应的基本类型是 反应．
③通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条结论 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
生命必需的水在化学中常用作溶剂和原料．
（1）部分地下水溶有较多含 的物质，这种水称为硬水．用 可鉴别硬水与软水．
（2）电解水时，为增强水的导电性，可在水中加少量 ，在与直流电源 极相连的电极上产生氢气．
（3）水由 组成，保持水的化学性质的最小微粒是 （填化学式）．
（4）下列做法会造成水体污染的有 （填字母序号）．
a．工业废水直接排放
b．工业废气处理后排放
c．广泛使用含磷洗衣粉
d．大量使用化肥、农药
（5）如图为自然界水循环示意图
下列关于水的天然循环的说法中正确的是 （填字母）．
a．水在天然循环过程中实现了水的自身净化
b．水的天然循环是通过水的三态变化实现的
c．太阳为水的天然循环提供了能量．
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科目：初中化学 来源： 题型：
知识梳理有助于我们对已学知识进行巩固，如图是某同学学习物质构成的奥秘后以氧气为例进行的梳理；下列选项中与a、c相对应的是（ ）
A．原子核、核外电子 B． 原子、核外电子
C．原子、原子核 D．核外电子、原子
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科目：初中化学 来源： 题型：
最近，“镉大米”成为公众关注的热点问题之一．据了解，含镉的大米对人的肝肾损害比较大．镉（Cd）的原子序数为48，中子数为64，下列说法错误的是（ ）
A．镉原子的质子数为48 B． 镉原子的相对原子质量为112g
C．镉是金属元素 D． 镉原子的核外电子数为48
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科目：初中化学 来源： 题型：
(1)金属铁是由______(填“原子”“分子”或“离子”，下同)构成的，硫酸铜是由______构成的。
(2)原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为：
①当a＝________时，该粒子是原子；
②当a＝8时，该粒子是________(填“原子”“阳离子”或 “阴离子”)，其符号为________。
(3)氯化氢是一种无色、有刺激性气味的气体。小明走进实验室就闻到了这种气味，从分子的角度解释这种现象： _________________________。
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