如图所示.已知A.B.C.D.E.F是初中化学常见的六种物质．D.E为单质.其余为化合物．其中B由三种元素组成.且三种元素质量比为10:3:12．(图中“- 表示两端的物质,“→ 表示物质间存在转化关系)．(1)试判断下列物质的化学式:B ,C ,D ．(2)写出下列反应的化学方程式:D→A .F+E ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，已知A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质．D、E为单质，其余为化合物．其中B由三种元素组成，且三种元素质量比为10：3：12．（图中“-”表示两端的物质；“→”表示物质间存在转化关系）．
（1）试判断下列物质的化学式：B    ；C    ；D    ．
（2）写出下列反应的化学方程式：D→A    ，
F+E    ．

【答案】分析：根据三种元素质量比为10：3：12，可推断出B为CaCO₃，水可电解生成氧气，CaCO₃与酸反应，进行本题解答．
解答：解：（1）根据B由三种元素组成，且三种元素质量比为10：3：12，可推断出B为CaCO₃，则A可能是二氧化碳和氧化钙，因单质D与A有转化关系，因此A为二氧化碳，可推断出D为氧气，水可电解生成氧气，可推断C为水，D即氧气与单质E能发生化学反应，可推断E为镁或铁，CaCO₃与酸反应，可推断F为盐酸或硫酸．
故选CaCO₃；H₂O；O₂；
（2）化学方程式：D→A C+O₂

CO₂；
F+E：Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑（Zn、Fe等活泼金属均可）．
点评：本题考查学生根据三种元素质量比为10：3：12，推断出B为CaCO₃，水可电解生成氧气，CaCO₃与酸反应及物质之间的相互转换进行解题的能力．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示，已知A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质．D、E为单质，其余为化合物．其中B由三种元素组成，且三种元素质量比为10：3：12．（图中“-”表示两端的物质；“→”表示物质间存在转化关系）．
（1）试判断下列物质的化学式：B

；C

；D

．
（2）写出下列反应的化学方程式：D→A

，
F+E

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

保持实验室干净整洁、实验用品的整齐有序会给做实验带来许多便利．为此，某实验小组做完实验后主动提出留下帮助实验员整理仪器．整理过程中，艺博和谢笛两名同学发现实验用品橱的一角放着一瓶标签已破损氢氧化钠溶液，决定对其进行探究．
（1）该溶液可以与空气中的

反应而发生变质，其是否变质呢？旁边的谢笛同学提出如下三种方法来检验，你认为合理的是

．（填“方法一”或“方法二”或“方法三”）
方法一：取样，用pH试纸测溶液酸碱度，若pH＜7，则说明该溶液没有变质．
方法二：取样加入硫酸铜溶液，若有蓝色沉淀产生，则说明溶液已变质．
方法三：取样，加入氯化钡溶液，若有白色沉淀生成，则说明溶液已变质．
艺博同学提出了更为简单的方法，他进行了取样并加入稀盐酸，观察到样品中

（填实验现象），由此得出结论，该瓶试剂未变质．在此过程中涉及的反应化学方程式为

．
（2）在上述实验中是否发生了化学反应呢，如何来证明？聪明的艺博认为只要借助酚酞试液就可以判断，其理由是

．
（3）谢笛同学提出利用已学的化学知识粗略计算样品中NaOH溶液的溶质质量分数，重新书写标签．艺博同学依据中和反应的原理，设计了如下实验方案，并进行了其操作．
第一步：向锥形瓶中加入15mL的该NaOH溶液样品；
第二步：向上述烧杯中滴2滴酚酞试液，充分振荡；
第三步：向20mL的量筒里注入20mL溶质质量分数为5%的盐酸；
第四步：用胶头滴管吸取少许量筒中的盐酸，逐滴滴入上述烧杯中，一直滴到烧杯中溶液由红色刚刚变成无色为止．停止滴入盐酸后，胶头滴管中残留的盐酸应

（填操作过程）．
第五步：记录实验数据，其在量筒中的液面如图所示，已知A与B、B与C刻度均相差1mL，如果A刻度为7，量筒中盐酸的体积是

mL．
第六步：计算，确定该氢氧化钠溶液中NaOH的溶质质量分数．（请写出具体的计算过程，氢氧化钠溶液和盐酸密度均以1.0g/mL计，结果保留一位小数）