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    通过一年的化学学习，我们学会了：
    （1）运用化学的语言描述物质世界：
    ①用化学符号表示“2个汞原子”    ；的意义是    ．
    ②铁丝在氧气中燃烧的化学方程式    ．
    ③工业上用盐酸清除铁锈的化学方程式    ．
    （2）运用化学的手段检验物质：
    ①学校的花园中常用铵态氮肥、钾肥两种化肥，将两种化肥分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是    （填“铵态氮肥”或“钾肥”）．
    ②小雨想探究妈妈的“黄金项链”中是否含有金属铜，她不能选用的试剂是    ．
    Ⅰ．ZnC12溶液Ⅱ．Hg（NO3）2溶液Ⅲ．H2SO4溶液Ⅳ．AgNO3溶液
    （3）用化学的方法总结有关知识：
    ①逻辑关系：概念间存在着如下关系，其中游离态和化合态属于    关系．

    ②转化关系：不同类别的物质间存在着一定的关系，”-“表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质．下列不能体现某些物质间变化关系的是    ．（填标号）
    【答案】分析：（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
    （2）根据铵态氮肥能与熟石灰反应生成氨气，具有刺激性气味；根据金属活动顺序表进行解答；
    （3）此题是对酸碱盐及氧化物之间反应规律进行的训练，只要能对物质间反应情况有较清晰的认识就可判断，分析时主要是利用复分解反应的发生条件及其它反应规律进行判断；
    解答：解：（1）①金属是由原子构成的物质，它的元素符号表示这种物质或1个原子；根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个汞原子表示为：2Hg；元素符号右上角的数字表示元素的化合价，故表示+1价的铵根；
    ②反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，用观察法配平，反应条件是点燃写在等号的上方，3Fe+2O2Fe3O4；
    ③铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
    （2）①鉴别常用铵态氮肥、钾肥两种化肥，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是铵态氮肥，铵态氮肥能与碱反应生成有刺激性气味的氨气；
    ②在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．
    Ⅰ、铜在金属活动顺序表中排在氯化锌的后面，与氯化锌不反应，故不能选用氯化锌；
    Ⅱ、铜排在汞的前面，故能把硝酸汞中的汞置换出来，故可选用硝酸汞；
    Ⅲ、铜在金属活动顺序表中排在氢的后面，故不能置换出酸中的氢，故不能选用硫酸；
    Ⅳ、铜在金属活动顺序表中排在银的前面，故能把硝酸银中的银置换出来，故可选用硝酸银；
    故选Ⅰ、Ⅲ
    （3）①物质在自然界有两种存在状态：游离态和化合态，应是并列关系，；
    ②A、酸能与碱性氧化物（氧化铜等）反应生成盐和水，酸和金属能反应生成氢气，某些金属可与氧气反应生成金属氧化物，故A正确；
    B、某些碱能与酸性氧化物（二氧化碳等）反应生成盐和水，碱的化学性质中不能与非金属反应，盐可以在一定条件下分解生成氧化物，如碳酸钙的分解，故错误；
    C、酸与碱能够发生中和反应，酸和盐能生成新酸和新盐，碱和酸反应能生成盐，故正确．
    故选B
    故答案为：（1）①2Hg；+1价的铵根；②3Fe+2O2Fe3O4③6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O（2）①铵态氮肥；②Ⅰ、Ⅲ；（3）①并列；②B
    点评：本题考查知识全面，即考查了化学符号的书写，又考查了金属活动顺序表及酸碱盐的有关知识，题目较有难度．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：
    精英家教网
    （1）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式
     
    ；
    （2）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做铁丝燃烧实验的氧气，则较好的收集装置是
     
    （填装置编号，下同）；
    （3）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ；小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，且水变成
     
    色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    12、通过一年的化学学习，你一定知道了许多化学之最，请你举出两个化学之最：
    （1）
    最硬的天地然物质是金刚石

    （2）
    最简单的有机化合物是甲烷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：①
    酒精灯
    酒精灯
    ．
    （2）若在实验室选用装置B做发生装置制取初中常见的一种气体，请写出装置B中发生反应的化学方程式：
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ，收集该气体的装置应选用：
    D
    D
    （填写序号）．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气后要回收试管中的二氧化锰（二氧化锰难溶于水），可采取的方法是：将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、
    过滤
    过滤
    、洗涤、干燥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?营口）通过一年的化学学习，同学们已能用所学的知识解释一些问题．请按要求回答下列问题：
    （1）铁路工人在铺设铁路时，钢轨与钢轨之间留有一定缝隙，用分子的性质解释其原因是
    分子之间存在间隔，升高温度分子间隔变大，降低温度分子之间间隔变小，所以留下变大变小的空间
    分子之间存在间隔，升高温度分子间隔变大，降低温度分子之间间隔变小，所以留下变大变小的空间
    ；
    （2）用汽油除去衣服上的油污和用洗涤剂除油污原理上的不同点是
    汽油除去衣服上的油污是溶解现象，洗涤剂除油污是乳化现象
    汽油除去衣服上的油污是溶解现象，洗涤剂除油污是乳化现象
    ；
    （3）服用含小苏打的药物来治疗胃酸过多，其反应化学方程式为
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：
    a．写出下列仪器的名称①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；②
    铁架台
    铁架台
    ．
    b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
    B
    B
     （填序号，下同），写出该反应的化学方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2固体反应制取．写出该反应的化学方程式为
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    ．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO2和H2S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→
    G
    G
    →
    C
    C
    →F．
    （2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气．
    a．区分水和过氧化氢的实验方法是：
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出
    ，发生的反应方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
    提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
    猜想与假设：
    猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
    猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
    实验与结论：
    ①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    若酚酞溶液变质，则溶液不会变红
    ；
    ②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后
    加入过氧化氢溶液
    加入过氧化氢溶液

    观察现象    		 溶液依然为红色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    不是生成的过氧化氢使溶液褪色
    讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
    猜想3：
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大
    ．
    方案3：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）变回红色
    （2）依然无色
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关
    （1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    （2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关

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