精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法.在学习了酸碱的性质后,小红同学总结了稀盐酸和氢氧化钙的化学性质(如图),

(1)为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应,小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中,溶液由无色变成____________

(2)利用氢氧化钙与碳酸钠反应的性质,可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质,请写出该化学反应的方程式______________________

(3)利用稀盐酸的化学性质,可以去除铁锈,请写出方程式_______________________

(4)老师告诉同学们:对于酸和盐的反应,可以用厨房中的常见物品进行实验,其中能发生反应的两种物品是 (填名称或俗称)。

(5)工业上采用石灰浆雾滴技术除去废气中的二氧化硫,在此对石灰浆进行雾化处理的目的是________________________

【答案】(1)红 (2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH (3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O (4) 食用碱(或纯碱) (5)增大石灰浆与二氧化硫的接触面积,提高吸收率。

【解析】

试题分析:(1)碱性溶液能使无色酚酞变红色;(2)氢氧化钙溶液能够与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液,反应可以表示为Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;(3)稀盐酸能够与氧化铁反应生成氯化铁和水,反应的方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;(4)厨房中的酸为醋酸、盐为碳酸钠或纯碱;(5)工业上采用石灰浆雾滴技术除去废气中的二氧化硫,在此对石灰浆进行雾化处理的目的是增大石灰浆与二氧化硫的接触面积,提高吸收率。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)有人提出运用高科技可以使水变成汽油,小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。以下是小明的实验探究过程。

【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油?

【猜想与验证】(1)探究水的组成。实验装置示意图如图:

(1)通电一段时间后,经过检验可知,试管A中的气体是 。该反应的符号表达式为 。该实验说明:水是由 组成的(写名称)。

(2)探究汽油的组成。

实验操作如下:

实验步骤

实验现象

实验目的

①点燃使用汽油作燃料的油灯

②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方

现象:小烧杯内壁出现小水珠

证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水

③将内壁蘸有 的小烧杯罩在油灯火焰的上方

现象:

证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳

该实验说明:汽油的组成中肯定含有的元素有 (写元素符号)。

【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同,所以水不能变成汽油。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据探测卫星发回的数据分析,火星大气中95%是二氧化碳,其余为少量的氮气、氢气,还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息。某同学作出如下推断:

①火星大气是混合物

②火星大气与地球大气成分相似

③火星上钢铁易生锈

④火星环境不适宜人类生存

⑤火星上温室效应显著。

你认为正确的是

A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】东东同学绘制了三条溶解度曲线,如图所示:

(1)从图中你可获得哪些信息: (任意写一条)

(2)t1℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为____________________

(3)一瓶接近饱和的C溶液,想要变成饱和溶液,常用的方法是 (写一条)

(4)将t1℃时A、B的饱和溶液分别升温到t2℃时,A溶液的溶质质量分数 (填“大于”“小于”或“等于”)B溶液的溶质质量分数(假设升温过程中水的质量不变).

(5)除去A固体中混有的少量B,提纯的步骤是加水溶解、 ,然后过滤、洗涤、干燥。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们注意到了吗?随着现代化建设步伐的加快,我们的生活质量正在逐步提高。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题;

(1)走进厨房,你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了,天然气属于 能源,其主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式为

(2)走进干洗店作社会调查时,你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机,可将有毒物质大约降至原来的1/30。这是利用了活性炭的 性。

(3)走进加油站,你会发现除了各种型号的汽油之外,还多了乙醇汽油,提倡使用乙醇汽油的目的是

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂, 分别是固体和液体, 他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:

(1)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式: ,我知道它的反应类型是

(2)我想制取该气体,发生装置将选取下图中的 (填序号, 以下同), 收集装置选取

(3)如果用下图中的F装置收集该气体, 我认为气体应从 端(填“a”或“b”)导入,因为

(4)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的化学方程式是 。收集装置可选取上图中的 〔填序号〕。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体的方法是(

A.观察颜色 B.分别通入澄清石灰水

C.闻气味 D.插入燃着的小木条

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列分析推理正确的是(

A.浓硫酸具有吸水性,所以浓盐酸也具有吸水性

B.O2和O3的分子构成不同,所以它们的化学性质不同

C.离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子

D.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据探测卫星发回的数据分析,火星大气中95%是二氧化碳,其余为少量的氮气、氢气,还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息。某同学作出如下推断:

火星大气是混合物

火星大气与地球大气成分相似

火星上钢铁不易生锈

火星上气体遇火将发生爆炸

火星上温室效应显著。你认为正确的是

A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①④⑤

查看答案和解析>>

同步练习册答案