【题目】结合所学,请根据下列实验装置图回答问题。
(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是_______ (填字母序号),写出该反应的文字表达式:______ 。
(2)若要收集较为纯净的氧气最好选用的收集装置为______ ,若用该装置收集的氧气不纯,其原因可能是______。
(3)甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法进行收集,试推测该气体具有的性质______。
【答案】B 过氧化氢水+氧气 C 过早收集气体,没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集或集气瓶内没有灌满水 不溶于水且不与水反应,密度比空气小且不跟空气中的成分反应
【解析】
(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,选择固液不加热型发生装置,应选用的发生装置是B,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下分解生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气。
(2)若要收集较为纯净的氧气最好选用排水集气法,收集装置为C,若用该装置收集的氧气不纯,其原因可能是过早收集气体,没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集或集气瓶内没有灌满水。
(3)甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法进行收集,可推测甲烷具有的性质有不溶于水且不跟水反应,密度比空气小且不跟空气中的成分反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,其实验过程如下所示。请回答以下问题:
(1)A物质的名称是_____,操作①的名称是_____,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是_____;
(2)操作②的目的是除去水中的异味、色素,应选用_____(填物质名称),该过程主要是_____变化(填“物理”或“化学”);
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是_____水,操作③中,弃去开始馏出的部分液体的原因_____。经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】合成氨是人类科学技术上的一项重大突破,对社会发展与科技进步做出了巨大贡献。合成氨工艺的主要流程如图(氨气NH3):
(1)合成氨气的反应必须在高温、高压、催化剂条件下进行,该反应的符号表达式是:____,属于_________(填基本反应类型)反应,该反应中的最小粒子是__________(填写化学符号)。
(2)生产过程中可重复使用的物质是___________(填化学式)。
(3)根据表中的数据回答问题
物质 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸点/℃(1.01×105Pa) | ﹣252 | ﹣195.8 | ﹣183 | ﹣33.35 |
在1.01×105Pa时,欲将NH3与N2、H2分离,最好将温度控制在_______之间。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式________.
(2)小明认为根据质量守恒定律,燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后,称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前镁条质量小,其主要原因是________
(3)小红按图1装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。
(提出问题)黄色固体是什么呢?
(查阅蜜料)①氧化镁为白色固体。
②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。
③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气能使酚酞溶液变红。
(做出猜想)黄色固体为Mg3N2
(实验探究)按照图2所示,取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。观察到________现象,得出结论是燃烧产物中含Mg3N2。
(反思与交流)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,请给出合理的解释________。
(拓展延伸)
为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁,小红又设计了如下方案进行验证.
步骤①:用盛水的水槽,无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配如图3所示的装置;另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。
步骤②:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞;待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升。
步骤③:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平;点燃镁条,迅速更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量;待冷却后广口瓶内水位继续上升。
①步骤②的目的是________。
②写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式:________。
③2.40g镁条在空气中完全燃烧,所得全部固体质量不可能是________。
A 3.33g B 4.00g C 3.90g D 3.96g
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【题目】(活动探究一)分子运动
如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管中,试管口塞上一团脱脂棉。
(1)用仪器胶头滴管吸取浓氨水,滴在脱脂棉上(10~15滴)。
(2)实验中,观察到的现象是 _________ ,这说明了___________。
(3)实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是___________。
(4)某学生做此实验时,发现滤纸条没有变色,而试管口所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是 _______。
(活动探究二)空气的组成
小刚同学利用如图装置来粗略测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方的玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有空气,活塞右端的玻璃管口跟空气相通,实验开始前活塞在刻度5cm处,玻璃管内放置足量白磷。
(1)向烧杯内加入适量水,生石灰与水剧烈反应,放出大量的热;
(2)可观察到玻璃管内开始发生的现象:
①白磷足量,40℃就能燃烧,产物和现象与红磷相同,其现象是___________________________;
②活塞向_______ (填“左”或“右”)移动;
③实验结束,恢复至常温,活塞停在约_____cm处,据此得出的结论是________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课堂上老师按图I装置进行分子运动探究实验时,同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,课后在老师的指导下,化学兴趣小组对原实验装置进行了改进,改进装置如图II所示(夹持装置已省略)。
(1)按图I进行实验时,有明显现象的烧杯是_______。
(2)同学们在A试管中倒入适量浓氨水,B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸,立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。一段时间后观察到滤纸上的酚酞溶液变红。
①小明发现滤纸上的酚酞溶液需等待较长时间才变红,他采取______(填具体方法)很快观察到了现象,这说明___________________________________。
②实验结束,小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了,这是因为浓氨水_________。
(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分,回答:
(1)图中核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后,形成的粒子的符号是______;
(2)由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是_______(写化学式);
(3)11 号元素和 17 号元素组成的物质是由________(选填“原子”、“分子”或“离子“)构成的;
(4)同一周期元素的原子最外层电子数的变化规律是,从左到右,最外层电子数依次_________;
(5)月球上的3He(3表示相对原子质量)蕴藏量巨大,探月的目标之一是探测核聚变燃料3He的分布。地球上的氦元素主要以4He形式存在,从原子的构成来看,3He、4He两种原子的电子数_______(填“相同”或“不同”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象能正确反映其对应变化关系的是( )
A. 加热一定质量的KMnO4固体
B. 向盛有少量H2SO4溶液的烧杯中滴加一定质量的水
C. 加热一定质量KClO3和MnO2的混合物
D. 向盛有一定质量NaOH和Na2CO3混合溶液的烧杯中滴加稀盐酸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)用化学用语表示:
①氨分子________;
②保持氮气化学性质的最小粒子________;
③3个亚铁离子___________;
④缺少_________元素会患大脖子病;
⑤标出氧化铝中铝元素的化合价__________;
⑥地壳中含量最多的金属元素________。
(2)用字母序号填空:
a明矾 b红磷 c氢气 d二氧化碳 e氮气 f铜
①光合作用的原料之一_________;
②净水时可使水中微小颗粒物沉降的是____________;
③常用来制电线、电缆的紫红色金属___________;
④燃烧产生大量白烟,可用来制烟幕弹____________;
⑤常用于保护食物气体单质的是___________;
⑥作为绿色能源的是__________。
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