【题目】回答下列与水有关的问题。
(1)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做______________(填“软水”或“硬水”);生活中降低水的硬度常用的方法是________。
(2)在净水过程中加明矾的作用是_______________;
(3)节约用水也是保护水资源的一种方法,请你写出节约用水的一种方法________________。
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【题目】下列对一些事实或现象的解释,错误的是
事实或现象 | 事实或现象的解释 | |
A | 气体受压,体积缩小 | 分子间的间隔变小 |
B | 铝制品比铁制品耐腐蚀 | 铝比铁的金属活泼性稳定 |
C | 氢气能燃烧,水能灭火 | 氢气和水的分子构成不同 |
D | 用碳素笔书写档案、文件、重要资料等 | 常温下,碳单质的化学性质稳定 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】生活中蕴含着许多化学知识。请按照要求填空:
(1)生活中常用_____的方法降低水的硬度,同时又可以杀菌消毒。
(2)炒菜时油锅着火,可用锅盖盖灭。其灭火的原理是_____。
(3)铁制品生锈,是因为铁与空气中的____发生了化学反应。
(4)在冰箱中放置____,可除去其中的异味。
(5)使用含碳燃料时一定要注意安全,否则会引起人窒息或中毒死亡。请写出一条使用时的安全措施:____。
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【题目】酸碱指示剂的发现与应用
很多重大发现源于科学家善于观察和思考。石蕊这种酸碱指示剂就是英国化学家波义耳偶然发现的。有一天,波义耳看到溅了几滴盐酸的紫罗兰花朵变成了红色。紫罗兰为什么会变红?波义耳用生活中其他物质进行了反复实验,终于认定紫罗兰花的浸出液可用于检验溶液是否呈酸性。他又努力寻找用来检验碱性的物质,发现了从石蕊地衣中提取出的紫色石蕊溶液可以用来检验溶液的酸碱性。后来人们测出了石蕊较准确的变色范围:在pH<5.0的溶液里呈红色,在pH>8.0的溶液里呈蓝色,pH在两者之间呈紫色。酚酞是另一种酸碱指示剂,在pH<8.2的溶液里呈无色,在pH>8.2的溶液里呈红色,但如遇到较浓的碱的溶液,又会立即变成无色。除以上两种指示剂外,生活中我们也可以用红萝卜皮、紫卷心菜等植物自制酸碱指示剂。
分析短文,回答问题:
(1)文中提到当波义耳发现紫罗兰花朵变红时,他又用生活中其他物质进行了反复实验,他可能用到了下列物质中的_____(填字母序号)。
a.柠檬酸溶液 b.食盐水 c.苏打水
(2)下列说法不正确的是_____(填字母序号)。
a.某些溶液的酸碱性无法用石蕊溶液和酚酞溶液检测出来
b.某溶液的pH=6,在该溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液变红
c.红萝卜皮、紫卷心菜的提取液遇酸性溶液和碱性溶液时呈现不同的颜色
(3)老师在做“中和反应”的实验时,先向氢氧化钠溶液中滴加了几滴无色酚酞溶液,观察到酚酞刚滴入时为红色,但瞬间变成无色,加入少量稀盐酸后又变为红色。实验中酚酞瞬间变成无色时,溶液呈_____(填“酸性”“中性”或“碱性”)。分析上述实验中酚酞变无色后又变红色的原因是_____。向此溶液中逐滴滴加盐酸,溶液刚好变成无色时,溶液的pH_____(填“一定”或“不一定”)等于7。
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【题目】现有下列物质:①矿泉水;②液氧;③洁净清新的空气;④加热高锰酸钾至完全分解后的残留物;⑤冰水混合物;⑥氖气;⑦白磷:⑧四氧化三铁;⑨二氧化硫。其中属于混合物的有_____;属于单质的有_____;属于氧化物的有_____。(均选填序号)
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【题目】小亮同学在给固体加热试管破裂了,其原因可能是______
A.试管外壁有水 B.利用酒精灯外焰加热 C.未在试管口塞一小团棉花 D.________
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【题目】推理是学习化学的一种重要方法,但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是( )
A.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物质就是氧化物
B.由同种分子构成的物质是纯净物,所以纯净物一定由同种分子构成
C.原子核是由质子和中子构成的,故所有原子核中都一定含有质子和中子
D.不锈钢虽然是金属材料,但它属于混合物而不是金属单质
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【题目】长途运输鱼苗时,人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。
提出问题:
当把过氧化钙投入足量水中时,最终会生成什么物质呢?
进行猜想:
甲同学认为生成氧化钙和氧气;乙同学认为生成氢氧化钙和氧气。
(1)你认为_________同学的猜想是错误的,其理由是________;
(2)请你设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的,并填入下表中:
实验步骤及操作方法 | 预期的实验现象 | 实验结论 |
1、取少量过氧化钙放入试管中,加足量的水,____________。 | ________ | 有氧气生成 |
2、_________ | 石灰水变浑浊 | _______ |
(3)运鱼苗时,在水中加入少量过氧化钙的目的是________。
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