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    根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是（　　）
    A、金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大
    B、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有碱性
    C、一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性
    D、活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性
    考点：碳单质的物理性质及用途,二氧化碳的化学性质,一氧化碳的化学性质
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：可以根据物质的性质和用途方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    解答：解：A、金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大，正确．
    B、二氧化碳溶于水和水反应生成了碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色．不正确．
    C、一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性，正确．
    D、活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性，正确．
    故选B．
    点评：解答本题要掌握物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是（　　）
    A、①②③表示同种原子
    B、③表示的元素是非金属元素
    C、①③表示的是阳离子
    D、②表示硫原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    刘老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：①铜片②蒸馏水③石灰水④硫粉⑤白酒⑥氧气⑦双氧水⑧空气⑨高锰酸钾．现请你将这些物质按下列要求填空．（填序号）
    属于纯净物的是
     
    ，单质的是
     
    ，氧化物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    乳酸又名α羟基丙酸，有很强的防腐保鲜功效，是一种常见的有机酸．已知其化学式为：C3H6O3．试根据化学式计算：
    （1）乳酸中碳、氢、氧元素的质量比
     
    ；
    （2）试计算100g乳酸中所含碳元素的质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们常用如图1下列装置进行实验：

    （1）写出上列仪器的名称①
     
    ②
     

    （2）完成三种实验室制取氧气的化学方程式，并选择对应的实验室制取氧气的发生装置和收集装置（填字母编号，下同）．
    完成下列化学反应的文字表达式发生装置收集装置
    ①高锰酸钾
     
     
    ②氯酸钾
     
     
    ③过氧化氢
     
     
    （3）实验室制CO2的化学方程式是
     
    ，实验室制取H2的化学方程式是
     
    ．
    （4）实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙，则制取丙选用的发生装置是
     
    ；若收集气体丙时只能用E装置，则可推知丙的性质可能有
     
    ．
    （5）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图2所示的研究．试回答：
    ①放入二氧化锰的作用是
     
    ．
    ②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是
     
    ，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成
     
    ．
    ③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    目前，部分农村的饮用水还是地下水，饮用遭到污染或硬度大的地下水，不利于人体健康，多地政府现正在积极建设自来水厂，让农民喝上健康的自来水，下图为自来水生产的一种流程示意图，试回答以下问题，
    （1）将需要净化的水通过“滤沙池”的作用，相当于实验室的
     
    操作，此操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和
     
    ．
    （2）自来水厂中“活性炭池”的主要作用是吸附一些可溶性杂质，如色素、异味等，这是利用了活性炭具有
     
    的性质．
    （3）我们可以用
     
    来检验该厂生产的自来水是硬水还是软水，如果检验为硬水，饮用前要
     
    以降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    天然气的主要成分甲烷的化学式CH4的意义时，下列四位中哪个说法是错误的（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列化学符号：
    （1）2个氮原子
     
    ；
    （2）6个水分子
     
    ；
    （3）铝元素
     
    ；
    （4）钙离子
     
    ；
    （5）水中氧元素化合价为-2价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小莉同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体，但她在空气中点燃镁条时，却
    发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    【查阅资料】小莉查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物质氧化镁氯化镁氮化镁硝酸镁碳酸镁氢氧化镁
    颜色白色白色淡黄色白色白色白色
    小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是
     
    ．
    【提出猜想】分析资料，小莉猜测淡黄色固体可能是
     
    ；
    【实验探究】小莉设计实验：将点燃的镁条伸入装有纯净
     
    的集气瓶中，发现镁条能继续燃烧，生成淡黄色固体，证实了自己的猜想．
    【实验结论】根据小莉的实验结果，镁条在空气中燃烧时同时发生两个反应，请写出生成氧化镁这个反应的化学方程式
     
    ；该反应的现象是
     
    ；若另一产物中氮元素显负三价，请写出该产物的化学式
     
    ．
    【[拓展延伸】镁在氧气中燃烧只生成氧化镁，请计算：
    （1）氧化镁中各元素的质量比
     
    ；
    （2）1.2g镁条完全燃烧后，生成氧化镁的质量为多少克？（要写计算过程）
    【反思评价】根据小莉同学的实验结果，若有24g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量m
     
    40g  （填：“＞”、“=”或“＜”）．

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