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4.化学兴趣小组同学在实验室里利用空气和镁粉为原料制取少量氮化镁(Mg3N2).经查阅资料,已知实验中可能会发生下列反应:
①2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;②3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2;③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C
④Mg+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$MgO+H2↑;⑤Mg3N2+6H2O$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$3Mg(OH)2+2NH3
请你选择下图中所需要的装置和药品进行实验,装置内所发生的反应都是完全的.回答下列问题:

(1)反应2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C属于置换反应(填基本反应类型);
(2)根据信息可知燃烧B需要氧气的参与(填序号:A.一定;B.不一定);
(3)在设计实验方案时,除装置A、E外,还应选择其他的实验装置,选择这些装置的目的分别是:
①选择装置B,目的是除去空气中的水蒸气;
②选择装置D,目的是除去空气中的CO2
③选择装置F,目的是除去空气中的O2
(4)通气后,如果同时点燃A、F装置的酒精灯,对实验结果会产生影响,原因是制得的氮化镁不纯;因为A装置没有排完空气前就加热会使空气中的氧气、CO2、水蒸气等与镁反应生成其他物质;;
(5)连接并检查实验装置的气密性,实验开始时,打开自来水的开关使水流入装置E中,将空气从5升的储气瓶压入反应装置,则空气流经导管的顺序是(填字母代号);j→h,g,→d,c→k→a;
(6)若要验证产物生成了氮化镁,可向反应后的固体中加入水,即可通过验证实验现象来进行确定.
(7)反思:如果在测定空气中氧气的体积含量时,把过量的红磷改为过量的镁带通过燃烧来测定,测定的结果大于(填“大于”、“等于”或“小于”)$\frac{1}{5}$体积.

分析 (1)根据置换反应的定义分析判断;
(2)根据题中反应②③可知反应不一定要有氧气参加解答;、
(3)根据镁和氮气反应必须除去空气中的水蒸气、氧气和二氧化碳,除去水蒸气选用浓硫酸,除去氧气用能在空气中一定条件下与空气中氧气反应的物质即可,除去二氧化碳用氢氧化钙溶液吸收解答;
(4)根据没有排完空气就加热会让空气中的氧气、氮气和水与镁反应生成其他物质;
(5)根据镁和氮气反应必须除去空气中的水蒸气、氧气和二氧化碳除,先除去二氧化碳杂质气体然后除去水蒸气,最后除去氧气解答;
(6)根据题中所给信息反应⑤分析解答;
(7)根据镁不但能和氧气反应,还能和氮气、水蒸气反应解答.

解答 解:(1)该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物,属置换反应,故答案:置换反应;
(2)反应②③可知反应燃烧不一定要有氧气参加,故答案:B;
(3)镁和氮气反应必须除去空气中的水蒸气、氧气和二氧化碳,除去水蒸气选用浓硫酸,除去氧气用能在空气中燃烧的物质即可,除去二氧化碳用氢氧化钙溶液吸收,故答案:①选择B,目的:除去空气中的水蒸气;②选择D,目的:除去空气中的CO2;③选择F,目的:除去空气中的O2
(4)A没有排完空气就加热会让空气中的氧气、氮气和水与镁反应生成其他物质,故答案:制得的氮化镁不纯;因为A装置没有排完空气前就加热会使空气中的氧气、CO2、水蒸气等与镁反应生成其他物质;
(5)除去水蒸气选用浓硫酸,除去氧气用能与空气中氧气反应的物质即可,除去二氧化碳用氢氧化钙溶液吸收,但要先除去二氧化碳再干燥然后除去氧气,故答案:h,g→d,c→k,l;
(6)氮化镁能和水反应生成氢氧化镁和氨气,所以向生成测固体中滴加少量的水若冒出气泡证明产物中含有氮化镁,故答案:水;
(7)镁不但和氧气反应还能和氮气及水蒸气反应,所以用镁测定空气中氧气的含量会偏高,故答案:大于.

点评 本题考查了物质制备原理和装置选择,实验步骤的设计分析判断、物质性质的应用是解题的关键,题目难度中等.

练习册系列答案
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14.甘肃电网新能源装机容量已达1415.29万千瓦,跃居全国各省首位,下列不属于新能源的是(  )
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15.(1)用化学用语表示:
①2个氢原子2H;
②4个铵根离子4NH4+
③氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(2)甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
①0℃时,三种物质溶解度的大小关系是丙>乙>甲.
②t2℃时,将50g固体甲加入到50g水中,充分搅拌后所得溶液的质量为75g.
③若甲中含有少量乙,应用降温结晶或冷却热饱和溶液法提纯.

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12.作为一名中学生应该有一定的安全防范意识,下列说法正确的是(  )
A.食用用甲醛溶液浸泡的海鲜对人体无害
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C.发生火灾时,应用湿毛巾后住口鼻,匍匐前进
D.发现煤气泄漏时,立即打开排气扇电源开关

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19.归纳是学习的重要方法,学习酸、碱、盐后,同学们总结出如图所示的物质之间的反应关系(图中短线连接的物质表示能相互反应).

(1)碱具有相似的化学性质的原因是:碱溶液中都含有OH-(填微粒符号).
(2)在图中空白方框中可填写指示剂或非金属氧化物(填物质类别).
(3)图中归纳出酸的化学性质有4条.
(4)验证反应①,可以选择下列AC(两种物质序号)进行反应.
A.Na2SO4  B.KNO3  C.Ba(OH)2  D.NaOH
(5)写出一个符合反应④的方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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9.除去如表各物质中混有的少量杂质,所用试剂不正确的是(  )
序号物 质杂  质所 用 试 剂
ACaOCaCO3适量的稀盐酸
BCO2H2O浓硫酸
CN2O2灼热的铜网
DNaCl溶液Na2CO3适量的稀盐酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图是甲乙丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )
A.t1℃时,100g丙的饱和溶液中含有溶质的质量为40g
B.甲的溶解度随温度的升高而增大
C.分别将t3℃时甲乙丙的饱和溶液降温至t1℃,则所得三种溶液中溶质的质量分数大小关系是乙>甲>丙
D.t2℃时,甲乙两种物质的溶解度相等

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.阅读下面科普短文.
碘是国防、工业、农业、医药等部门和行业所依赖的重要原料,也是人体不可缺少的微量元素之一,人体内缺少碘会引起甲状腺肿大,儿童缺碘还会影响智力发育.因此,我国在1979年提出,在食盐中加入碘的规定,以满足人体对碘的需求.
自然界中,大部分土壤、岩石、江河湖水中的碘含量都很低,而海水中却蕴藏丰富,同时很多海藻、海鱼和贝类等动植物体内都含有丰富的碘,这主要是因为某些海藻具有吸附碘的能力,如干海带中碘的含量一般为0.3%~0.5%,比海水中碘的浓度高10万倍.在实验室里可以用简单的方法检验海带中含有碘元素:将干海带剪碎放入烧杯中加水浸泡,取少量海带浸泡液于另一烧杯中,再加入少量淀粉,此时得到白色悬浊液.用滴管取过氧化氢溶液逐滴滴加并震荡,可看到悬浊液变蓝,说明有碘单质(I2)生成.反应原理是浸泡海带时,得到含有碘化钠(NaI)的溶液,H2O2与碘化钠反应生成碘单质和一种常见的碱,碘单质遇淀粉溶液变蓝.工业上,可用氯气(Cl2)从含有碘化钠的海产品中提取碘单质.
依据文章内容,回答下列问题:
(1)“海带结红烧肉”可以为人体提供的营养素有蛋白质、油脂.(答出两种)
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14.现有①铜和稀盐酸,②碳酸钠和稀盐酸,③镁和稀硫酸,④浓硫酸和水,⑤浓盐酸和水五组物质.利用如图所示装置,将上述各组物质混合,能观察到烧杯内导管口有气泡冒出的是(  )
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