【题目】下图是“研究燃烧条件”的实验装置,请回答实验内容中的相关问题:
实验准备:连接仪器,______,将充足的药品装入装置A、B、C、D中,盛装氧化铁的玻璃仪器名称为______
实验步骤1:将U形管放入冰水中,打开K1,关闭K2,向U形管充入氧气,两端的棉花都没有燃烧。此时装置A中发生的化学反应方程式为________________。
实验步骤2:关闭K1,打开K2,先从U形管左端通入气体,待观察到表明氧气已排尽,再将U形管放入的80℃的热水中,此时两端棉花也都没有燃烧。表明氧气已排尽的实验现象是______________,产生该现象的化学反应方程式为_________________。
实验步骤3:打开K1,关闭K2,从U形管左端通入氧气。右端裹入白磷的疏松棉花团先冒白烟,片刻后棉花开始燃烧,左端的棉花团仍然没有发生变化。实验步骤1和实验步骤3中对比研究的变量是________。白磷燃烧过程中伴随的能量变化是:_____________。
实验步骤4:在步骤3棉花燃烧的过程中, ____________________(填具体操作和实验现象)。该步骤也能说明燃烧需要氧气,同时说明二氧化碳具有________________________的性质。
实验推算:若以上实验中共需要使用330mL二氧化碳(已知:二氧化碳的密度为2g/L),则实验前至少需要向装置D中加入________g(结果保留2位小数)碳酸钠钠固体。
【答案】 检查装置的气密性 锥形瓶 2H2O2氧化铁2H2O+O2 装置C中烧杯内的澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2 =CaCO3 ↓+ H2O 温度 化学能转化为热能 关闭K1,打开K2,从U形管左端通入CO2(1分),右端燃烧的棉花很快熄灭 既不燃烧也不支持燃烧 1.59
【解析】实验准备:根据装入药品前应检查装置的气密性解答;根据常见仪器解答;实验步骤1:根据过氧化氢溶液在氧化铁的催化下分解生成水和氧气解答;实验步骤2:根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊解答;实验步骤3:根据对比实验分析解答;根据由化学能变为热能解答;实验步骤4:根据二氧化碳能使燃着的棉花熄灭分析设计实验;实验推算:根据二氧化碳的质量结合反应的化学方程式求出碳酸钠的质量。实验准备:连接仪器,检查装置的气密性;盛装氧化铁的玻璃仪器名称为锥形瓶;实验步骤1:根过氧化氢溶液在氧化铁的催化下分解生成水和氧气,反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2;实验步骤2:若装置内氧气已排尽,则装置内充满二氧化碳气体,因此表明氧气已排尽的实验现象是装置C中烧杯内的澄清石灰水变浑浊;反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2 =CaCO3 ↓+ H2O;实验步骤3:实验步骤1中将U形管放入冰水中,实验步骤3中U形管放入80℃的热水中。故实验步骤1和实验步骤3中对比研究的变量是温度;白磷燃烧过程中伴随的能量变化是化学能转化为热能;实验步骤4:在步骤3棉花燃烧的过程中,关闭K1,打开K2,从U形管左端通入CO2,右端燃烧的棉花很快熄灭,该步骤也能说明燃烧需要氧气,同时说明二氧化碳具有既不燃烧也不支持燃烧的性质;实验推算:实验中共需要使用二氧化碳的质量=330mL÷1000mL×2g/L=0.66g。设实验前至少需要向装置D中加入碳酸钠钠固体的质量为x。
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
106 44
x 0.66g
x=1.59g
答:实验前至少需要向装置D中加入1.59g碳酸钠钠固体。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“低碳生活,绿色出行”。下图为淮南公共自行车。请回答下列问题:
(1)图中所标示的各部件中,属于金属材料的是________(填写序号,下同),属于有机合成材料的是_____。
(2)公共自行车的闸线为钢丝,说明金属具有________性。
(3)车架表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与____接触而生锈。防止公共自行车链条生锈的有效措施是___。
(4)公共自行车有些零件选用了铝合金材料,其优点是质量轻、硬度大和________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“舌尖上的中国”在央视上的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台。大多数厨师有个工作经验:炒菜时,又加料酒又加醋,可使菜变得香美可口,原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是几种常见的酯,请完成下列问题:
酯的名称 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化学式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为 _______;
(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的质量分数为_______(计算结果精确到0.1%);
(3)比较归纳是学习化学的重要方法,据表推测X的化学式为________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将一块油污抹布分剪成相等的四块后,分别浸泡于等质量的溶有少量洗涤剂的冷水和热水中,其中C、D分别再滴加同一品牌的洗涤剂各5滴。
(1)10 min后捞出抹布,用清水漂洗干净,并进行比较,________杯中的抹布最干净。原因是_____。
(2)从上述实验得到的启示中谈谈在家清洗餐具时应如何做____________?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】X、Y、Z3种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示。下列说法中错误的是
A. t2℃时,3种物质的溶解度的大小关系为Y>Z=X
B. X中含有少量Z,可以采用降温结晶的方法提纯X
C. 将溶质质量分数为25%的X溶液从t3℃降温到t1℃时,所得溶液中溶质的质量分数为20%
D. t3℃时,向盛有等质量X、Y、Z固体的3只烧杯中分别加水配成饱和溶液,所得溶液的质量大小为X>Y>Z
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】回答下列问题:
⑴请用化学用语表示: 3个钾原子_________;2个氮分子__________。
⑵下图是铝的结构示意图和在周期表中的位置图,则铝原子的核电荷数是____________,铝元素的相对原子质量是____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分,进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动:
【收集气体】将不加盖的矿泉水瓶装满水,用细绳吊入池中,再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出(见图),然后迅速拉起矿泉水瓶,盖上瓶盖。
这种方法属于____________集气法。
【对气体猜想】猜想Ⅰ:全部是CH4; 猜想Ⅱ:全部是CO;
猜想Ⅲ:全部是CO2; 猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合气体。
【实验和推断】
⑴若“现象a”为石灰水变浑浊,则说明气体中含有_____气体。
⑵步骤②的目的是____________________________________;步骤③“注水装置”应选下图中的____________(填序号)。
⑶若“现象b”为杯壁有水雾出现,有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立,其反应方程式为:____________; 另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有氢元素,理由是_______________;要排除这种干扰可采取的措施是______________________________。
⑷ 采取⑶中的排除干扰措施后:若“现象a、b”为无明显现象,“现象c”为石灰水变浑浊,则证明“猜想_________”成立;若“现象a、c”均为石灰水变浑浊,“现象b”为杯壁有水雾,则证明“猜想__________”成立。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A-G是初中化学常见的物质,由氢、碳、氧、钙、铁中的一种或几种组成。已知A是一种红色固体,C是常见的金属,D有助燃性,A、B、E、F都是氧化物,G是含钙的化合物,物质之间的相互反应及转化关系如图所示,图中“→”表示转化关系,“ — ”表示能相互反应。 (部分反应物、生成物或反应条件已略去)。
请回答下列问题
(1)分别写出物质E、G的化学式: _______ ________.
(2)写出C、D发生剧烈氧化时的现象 __________________
(3)写出A-B发生反应的化学方程式_________________________________
(4) 物质F可以是__________,也可以是 __________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明拿起家中的水壶准备煮水时,发现壶内有些褐色的固体。为了探究其成分,与兴趣小组同学查阅资料后获知这些褐色的固体是水垢,它可能是因为水中含有Ca(HCO3)2和Mg(HCO3)2等可溶性物质在加热时生成了CaCO3和Mg(OH)2。
(1)含有较多Ca(HCO3)2的水称_____(填“硬水”或“软水”),加热时发生反应的化学方程式为__________。
(2)小明认为本市属喀斯特地貌,以石灰岩为主,该水垢的成分只有CaCO3;但小白不同意,认为也可能只有Mg(OH)2,还可能______________。
(3)小明为了证明自己的猜想,设计如下实验方案:
实验操作 | 现 象 | 结 论 |
①取少量水垢于试管中,加入过量的_______。 | 观察到现象_________, 反应的化学方程式__________。 | 水垢中有CaCO3 |
②向①反应后的试管中滴加2-3滴NaOH溶液 | 观察到现象__________。 | 水垢中没有Mg(OH)2, 我的猜想成立 |
(4)小白不认可小明的结论,认为他的实验操作有缺陷,原因是_________________________。
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