2007年化学家格哈德•埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨（NH3）的反应过程，获得当年的诺贝尔化学奖．N2和H2合成氨的反应过程可用下图表示（用
、
、
分别表示N2、H2、NH3在催化剂
表面 ）
（1）图中表示的合成氨反应过程的顺序为：E→ → → →C（在括号中填写其
它三张图示的字母）；写出该反应的化学方程式 ．
（2）结合上图，你能总结出的有关化学反应的一条结论是： ．
| 微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． | |
| 专题： | 化学反应模拟图型． |
| 分析： | 化学变化的实质为：反应物的分子在一定条件下被破坏，分解成原子，然后这些原子重新组合成新的分子．结合微观结构图理解化学变化的过程是本题的一个难点． |
| 解答： | 解：（1）由化学反应的实质可知； 图A所示为附在催化剂表面的原子，此图应该是变化中分解成原子的一个过程； 图B中形成了氨气分子，应为原子重新组合成新分子的过程； 图C表示出新分子与催化剂分离，应为变化过程的最后环节； 图D中分子仍然为原反应物的分子，和图⑤相比较，可判断是反应物与催化剂相结合的一个过程； 图E中的分子仍为氮气分子和氢气分子，且反应物分子还没接触到催化剂，此图应表示反应最初的过程． 所以，合成氨反应过程的顺序为：EDABC；该反应化学方程式是：3H2+N2 （2）结合上图，可以总结出的有关化学反应的一条结论是：化学反应的实质是分子拆分变成原子，原子重新组合生成新的分子． 故答为：（1）D，A，B，3H2+N2 |
| 点评： | 解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断． |
科目：初中化学 来源： 题型：
为测定空气中氧气的含量，小鸣同学设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将过量的红磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL的注射器组成如图的实验装置．实验时：先夹紧弹簧夹，用酒精灯点燃红磷，燃烧结束，并等到试管冷却至室温后再松开弹簧夹，最终注射器活塞前沿停留的刻度的在）（ ）
（假设此实验能够按照小鸣的设想正常进行，且红磷所占体积与导管内的气体体积和针管活塞间的摩擦均忽略不计）
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| A． | 0mL | B． | 8mL | C． | 12mL | D． | 28mL |
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科目：初中化学 来源： 题型：
用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是（ ）
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| A． | “酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动 |
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| B． | 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大 |
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| C． | 分离液态空气制氧气说明分子可以再分 |
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| D． | 冰融化成水，说明分子种类发生改变 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
万金油的主要成分是薄荷脑（C10H10O），下列关于薄荷脑的说法正确的是（ ）
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| A． | 薄荷脑属于氧化物 |
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| B． | 薄荷脑中C、H、O的元素质量比为10：10：1 |
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| C． | 薄荷脑由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成 |
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| D． | 薄荷脑中所含碳元素的质量分数为82.19% |
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科目：初中化学 来源： 题型：
日本福岛核电站泄漏危机，部分民众曾抢购碘盐，其实，正常食用
量不能预防核辐射，碘盐是在食盐中添加碘酸钾（KIO3）。钾元素化合价为+1，碘元素的化合价为
A．+3 B．+4 C．+5 D．+6
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科目：初中化学 来源： 题型：
判断下列化学符号中数字“2”所表示的意义，将其字母代号填在相应的横线上：
a．
Ca2+ b．NO2 c．2NO d．
O e．2SO42-
（1）表示分子个数的是 ▲ 。 （2）表示一个离子所带电荷的是 ▲ 。
（3）表示元素化合价的是 ▲ 。 （4）表示离子个数的是 ▲ 。
（5）表示一个分子中含有的原子个数的是 ▲ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
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| A． | 二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” | B． | 二氧化碳固体可用于人工降雨 |
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| C． | 二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 | D． | 二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料 |
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2NH3；
推进剂，当它发生分解反应时，不可能生成的物质是