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    14．鉴别空气、氮气、氧气的三种气体，较好的方法是（　　）
    A．用带火星的木条B．用燃着的木条C．倒入澄清石灰水D．用燃着的镁条

    分析 根据氮气不支持燃烧和氧气具有助燃性来考虑本题．

    解答 解：用燃着的木条分别深入各集气瓶中，燃烧得更旺的是氧气，熄灭的是氮气，照常燃烧的是空气．
    故选B．

    点评 要熟记各气体的性质并能灵活地运用和检验它们．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列变化中有一种与其他三种有本质区别，这种变化是（　　）
    A．硫在空气中点燃生成气体B．蜡烛在空气中燃烧生成气体
    C．水在空气中加热生成气体D．氯酸钾加热放出气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列物质的性质属于化学性质的是（　　）
    A．铝是银白色金属B．酒精有特殊气味
    C．天然气可以燃烧D．金刚石的硬度很大

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某实验小组同学在实验室用高锰酸钾制取氧气，请回答下列相关问题．

    （1）如图1所示，发生装置应选用A（填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是E．
    （2）A中反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，将带火星的木条置于导管口，若观察到木条复燃，说明已有氧气产生．
    （3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图2装置丙（填编号）．
    （4）若实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是B（填“A”或“B”）；反应表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，若用F装置收集氧气则气体应从b （填“b”或“c”）端导入；若F装置装满水，用于收集氧气，则气体应从c（填“b”或“c”）端导入．
    （5）实验室可用无水醋酸钠（固体）、氢氧化钠（固体）和碱石灰（固体）共热制取密度比空气小．难溶于水的甲烷，反应的文字表达式如下：醋酸钠+氢氧化钠$→_{△}^{碱石灰}$甲烷+碳酸钠
    如果要制取甲烷，可选用的发生装置是A（填标号，下同），可选用的收集装置是C（或E、F）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法正确的是（　　）
    A．通过加压降温可以将氧气从无色气体变成无色液体
    B．铁丝在氧气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体
    C．用带火星的木条可以检验氧气
    D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．如图是自来水消毒过程中发生反应的示意图，产物D具有杀菌消毒作用．

    （1）A的化学式可表示为Cl2，当A物质泄漏时，可闻到刺激性气味，这说明分子具有的性质是不停运动．
    （2）该反应中，没有发生变化的微粒是H、Cl、O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．对下列物质燃烧现象的描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧产生白雾
    B．细铁丝在氧气中燃烧后生成白色固体
    C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
    D．镁带燃烧发出耀眼强光，冒白烟，生成氧化镁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列属于纯净物的是（　　）
    A．食盐水B．清新的空气C．冰水混合物D．澄清石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．小欣实验时用量筒量取蒸馏水，量筒放平稳后，初次读数时俯视液体凹液面的最低处读数为10毫升，加入部分蒸馏水后视线与量筒内凹液面的最低处保持水平读数为15毫升，则后来实际加入量筒内蒸馏水体积（　　）
    A．大于5毫升B．小于5毫升C．等于5毫升D．无法判断

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