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    9．科学探究是我们学习化学的重要方式，实验设计是科学探究的重要环节，下列实验设计能达到实验目的是（　　）
    A．用干燥的红色石蕊试纸检验NH3
    B．用紫色石蕊试剂检验烧碱样品是否变质
    C．用过量的稀硫酸除去铜粉中混有的镁粉
    D．用适量的石灰水除去硫酸钠溶液中混有的碳酸钠

    分析 氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变色；
    烧碱是氢氧化钠的俗称，能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水；
    铜不能和稀硫酸反应，镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气；
    碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠．

    解答 解：A、氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变色，能使湿润燥的红色石蕊试纸变蓝色，因此不能用干燥的红色石蕊试纸检验氨气；
    B、氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都能够使石蕊试液变蓝色，因此不能用紫色石蕊试剂检验烧碱样品是否变质；
    C、铜不能和稀硫酸反应，镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，因此可以用过量的稀硫酸除去铜粉中混有的镁粉；
    D、碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，用适量的石灰水除去硫酸钠溶液中混有的碳酸钠时，在除去碳酸钠的同时，带入新的杂质氢氧化钠，因此不能用石灰水除去硫酸钠溶液中混有的碳酸钠．
    故选：C．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．请从下列物质中选择适当的物质填空
    A．硫酸铜    B．氮气    C．聚乙烯　 D．碳酸氢钠　  E．干冰  　F．肥皂水
    （1）可用于人工降雨的是E；            （2）可用于生产食品包装袋的是C；
    （3）充入食品袋内用于防腐的是B；      （4）波尔多液的成分中的盐是A；
    （5）常用于区分硬水和软水的是F；      （6）发酵粉的主要成分之一是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．工业上以CaO和HNO3溶液为原料制备Ca（NO3）2•4H2O晶体．为确保制备过程中既不补充水分，也无多余的水分，所用硝酸溶液中溶质的质量分数应为（　　）
    A．41.2%B．53.8%C．58.3%D．70%

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．请写出下列溶液中的溶质、溶剂：
    硫酸铜溶液：CuSO4、H2O
    碘酒：I、C2H5OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．2015年“地球一小时”在中国将继续聚焦当前最急迫、最受关注的环境议题--雾霾，发出“能”见蔚蓝的倡议．聚焦于能源议题，致力于推动可再生能源的主流化应用．下列做法不符合这一主题的是（　　）
    A．选择自行车和公交车作为出行工具
    B．大力开发使用化石能源
    C．鼓励发展水力、风力发电
    D．让衣服自然晾干，节约用纸，少用一次性塑料袋

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．海洋是个巨大的资源宝库，充分利用海洋资源体现了人类改造物质的智慧，如海水晒盐、海水制碱、海水淡化、海水制镁等．
    （1）从海水中提取食盐的方法主要为盐田法，这是一种古老而至今仍广泛沿用的方法．海水晒盐的流程如图1：

    海水晒盐后得到的母液是当时温度下氯化钠的饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．
    （2）图2是A、B物质的溶解度曲线，回答下列问题：
    ①写出P点的意义在t1℃时AB的溶解度相等（t1℃时AB两饱和溶液的溶质质量分数相等）（只写一条即可）．
    ②t2℃时，A 的饱和溶液中溶质的质量分数为20%．
    ③将t1℃时A的饱和溶液升高温度，溶液中溶质的质量分数不变（ 填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （3）t2℃时，一小试管内盛有B的饱和溶液，试管底部还存有少许B固体，将小试管放入盛有水的烧杯中（如图3所示），向烧杯中的水中加入一种固体物质X，发现小试管内的固体物质逐渐溶解，根据所学知识推断所加物质X可能是NH4NO3（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．甲、乙、丙是初中化学中的三种常见物质，它们在一定条件下转化关系如下所示，请依据所给信息回答问题：
    甲→乙?丙
    若甲、乙的组成元素相同，且丙为单质，则甲为H2O2，乙为H2O，丙为O2或H2（填写化学式）；甲→乙的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．为了对一包放置很久的干燥剂（主要成分是生石灰）进行探究，小明提出了两项任务：①探究干燥剂是否失效；②探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙．
    （1）他设计了以下的探究方案：
    问题与猜想实验步骤实验现象实验结论
    ①干燥剂是否失效取样品放入试管中，加入适量的水，触摸试管壁用手摸没有
    热感    		没有氧化钙
    ②失效的干燥剂中是否含有氢氧化钙加水充分搅拌过滤后，用pH试纸测其溶液的pH值pH＞7有氢氧化钙
    （2）请你对探究②进行评价，并说明你作出上述评价的理由不严密，氧化钙会与水反应生成氢氧化钙，所以不能说明溶液中的氢氧化钙一定是干燥剂变质生成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．金属是一类重要的材料，研究其性质十分必要．
    （1）下列铜制品的用途中，利用金属导电性的是B（填字母）．

    （2）钢铁的锈蚀给人类带来了巨大的损失，但同时人们又开始利用铁生锈发生缓慢氧化进而放出热量的原理，在寒冷的冬天御寒．如图1，请你仔细阅读人们经常使用的“暖宝宝”的部分说明，试回答有关问题：
    ①“暖宝宝”能提供能量的原因是由于铁和氧气、水（填物质名称）发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程．
    ②其中食盐所起的作用是加快了铁的锈蚀速率．
    （3）取等质量的镁、铁两种金属，将其分别放入等体积等浓度的稀盐酸中，产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图2所示．下列说法正确的是ACD（填序号）．
    A．消耗铁的质量一定大于镁的质量
    B．充分反应后，镁、铁一定都有剩余
    C．充分反应后，溶液的质量一定都有所增加
    D．充分反应后，消耗盐酸的质量一定相同．

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