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16.区别氧气、氮气、二氧化碳、空气四瓶无色气体,最好选用(  )
A.点燃的木条B.带火星的木条
C.点燃的木条和澄清的石灰水D.带火星的木条和澄清的石灰水

分析 根据各种气体不同的性质分析,氧气能支持燃烧,氮气和二氧化碳不支持燃烧,二氧化碳能使石灰水变浑浊.

解答 解:将燃着的木条分别伸入四种气体中,木条燃烧得更旺的是氧气,木条燃烧无变化的是空气,木条熄灭的是氮气和二氧化碳;再向使木条熄灭的两种气体中注入澄清的石灰水振荡,变浑浊的是二氧化碳,无变化的是氮气;
故答案为:C.

点评 在鉴别物质时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,根据出现不同的现象即可鉴别

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷燃烧时的现象剧烈燃烧,产生大量白烟,放出热量.该实验中红磷应过量,目的是使集气瓶中的氧气完全反应.
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水量约是集气瓶体积的五分之一,由本实验还可以推知氮气的哪些性质?试写出其中的一种:不溶于水.
(3)此实验得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一.
(4)某同学在做该实验时,进入集气瓶的水不到总容积的$\frac{1}{5}$(即测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$.)请你分析其中可能的原因(至少写两点):①红磷不足;②装置漏气.
(5)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?否(填“能”或“否”),理由是炭粉燃烧生成二氧化碳气体.
(6)该实验选择药品要求是固体,只能够和空气中的氧气反应,生成物是固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.分子的质量一定大于原子的质量
B.分子是保持物质物理学质的最小粒子
C.分子在化学反应中不能分成粒子
D.分子、原子是构成物质的粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.化学实验操作直接影响实验结果和人身安全,下列有关实验操作不正确的是(  )
A.
倾倒液体
B.
加热液体
C.
用橡皮塞塞紧试管
D.
闻药品的气味

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方法.根据下图粒子结构示意图,回答问题:

(1)若D表示某元素的原子,则m=7,该粒子在化学变化中容易得到(填“得到”或“失去”)电子.
(2)如图中表示硫原子的是C(填序号).
(3)请写出B所示粒子的化学符号Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列反应既不属于化合反应,又不属于分解反应的是(  )
A.高锰酸钾制氧气B.铁丝在氧气中燃烧
C.氯酸钾制氧气D.蜡烛燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室里用加热高锰酸钾并用排水法制取收集氧气,回答下列问题:
(1)试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入试管.
(2)用排水法收集气体时,当气泡均匀冒出开始收集.
(3)试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流入试管,将试管炸裂.
(4)实验结束时先将导管提离水槽,再熄灭酒精灯的原因是防止水倒流而炸裂试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列对空气的叙述正确的是(  )
A.氧气约占空气质量的$\frac{1}{5}$,氮气约占$\frac{4}{5}$
B.除了氮气和氧气外,空气中含量最多的是二氧化碳
C.空气是一种宝贵的天然资源
D.空气中水蒸气的体积分数约为0.03%

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.善于梳理化学知识,能使你头脑更聪明.下表中完全正确的一组是(  )
A物质的性质与用途B安全常识
N2性质稳定--可作灯泡填充气
乙醇具有可燃性--可作燃料
高温下,碳与CO2反应生成CO--碳具有还原性
假酒中毒--由甲醇引起
煤矿爆炸--由甲烷引起
假盐中毒--由NaNO2引起
C防止污染D日常生活经验
废旧电池--不必集中回收处理
工业“三废”--处理达标后排放
炼铁高炉气体--排放大气中
食品干燥剂--常用CuO
区别羊毛和聚氯乙烯--常用点燃气味法
使水中的悬浮物杂质沉降--用明矾
A.AB.BC.CD.D

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同步练习册答案