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16.生活中的经验告诉我们:烧过的菜第二次回锅加热后,虽然没有加盐,但总比原来的咸.请用已学知识解释.

分析 根据蒸发溶剂,溶液浓度增大分析;

解答 解:烧过的菜第二次回锅加热后,虽然没有加盐,但是回锅加热时,水份蒸发,使溶液的浓度提高.
故答案为:加热后,水分蒸发,盐的浓度增大,所以比原来更咸.

点评 本题所涉及的知识与生活联系比较紧密,准确理解化学知识,学会解答生活问题的方法.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列现象或操作与分子对应的特性不一致的选项是(  )
选项生活现象分子的特性
A篮球充气分子间有一定的间隔
B在花园里可闻到花的香味分子在不断地运动
C电解水可以得到氢气和氧气化学反应时,分子可分
D湿衣服晾干分子的质量很小
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.根据下列实验示意图回答相关问题.
(1)A实验中,点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞,导致测定结果偏高(选填“低”或“高”);
(2)B实验中,木炭燃烧停止后取出坩埚钳,为检验生成物,接下来的操作是向集气瓶中倒入少量澄清的石灰水,振荡,并观察现象;
(3)C实验中玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列现象的微观解释中,不正确的是(  )
A.氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子,其化学性质相同
B.水烧开后易把壶盖冲起--温度升高,分子变大
C.“墙内开花墙外香”--分子在不断的运动
D.用水银温度计测量体温--温度升高,原子间隔变大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.回答下列问题:
(1)兴趣小组的同学为了研究氧气的化学性质,在实验室完成铁丝燃烧的实验,通过实验他们发现铁丝在纯氧中能够燃烧,请用符号表达式表示该反应:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,实验现象是:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体.
实验结束后,他们发现集气瓶底部被炸裂而出现了一道裂痕,请你帮助他们分析原因:集气瓶的底部没有放少量水或细沙;.
(2)兰州市2013年城区环境空气质量优良天数达到299天,优良率达到了81.92%.历史性地退出了全国空气质量十大污染城市行列.现行空气质量日报中,未计入空气污染指数项目的是B
A.SO2B.CO2C.NO2D.可吸入颗粒.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示,则下列说法错误的是(  )
A.图1是锶离子结构示意图
B.锶元素处于元素周期表中第四周期
C.从图2中可以看出这种元素是金属元素
D.该元素在化合物中通常显+2价

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质的分类中不正确的是(  )
A.单质:硫、水银、红磷
B.化合物:硫化锌、氯酸钾、高锰酸钾
C.混合物:空气、雪碧、液态氧气
D.氧化物:二氧化碳、二氧化硫、四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图是:“人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的实验,学过氧气、二氧化碳的有关知识后,小红对这个实验重新思考,下面的认识正确的是(  )
A.二氧化碳能溶于水,所以用排水法收集的人呼出的气体中不含二氧化碳
B.从实验室拿来两个集气瓶,盖上玻璃片,就收集好了教室里的空气
C.探究氧气含量的实验可以用带火星的木条代替燃着的木条
D.实验能大致比较人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳等气体含量的不同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.化学是研究物质变化规律的科学,我们已经学习了不少的化学反应,写出下列反应的文字表达式
(1)在空气中加热铜片铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜
(2)氯酸钾与二氧化锰混合制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
(3)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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同步练习册答案