A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①③⑥ | D. | ③④⑤ |
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:①由原子结构示意图的意义可知,该微粒核内质子数为12,核外电子数为10,故为镁离子,故错误;
②N2:根据化学式的意义可知,N2可表示1个氮分子由2个氮原子构成,故正确;
③水中氧元素的化合价为-2价:H2$\stackrel{-2}{O}$,故错误;
④两个亚铁离子:2Fe2+,故正确;
⑤锰酸钾的化学式:K2MnO4,故正确;
⑥2N:两个氮原子,故错误;
故选:C.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验序号 | H2O2溶 液浓度% | H2O2溶液体积/mL | 温度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需 的时间/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 保护水资源,禁止使用农药化肥 | |
B. | 利用,明矾净水,可得到纯净的水 | |
C. | 保护水资源,一是要节约用水,二是要防治水体污染 | |
D. | 水在自然界中不断循环,取之不尽,用之不竭 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
A.水的沸腾 | B.水的电解 | C.水的净化 |
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