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20.科学精神主要包括:探索求真、理性思考、严谨实证、怀疑反思.以下事例有许多明显违背科学常识但却能迷惑人们,看看你能否去伪存真(  )
A.我国古代的“五行学说”认为所有物质均由金,木,水,火,土组成
B.李洪志“大师”发功将水变汽油
C.王林“大师”发功要隔空戳死司马南
D.中国科学院院士张青莲测出相对原子质量

分析 伪科学是指不切合实际,不符合科学道理的说法,根据自己所学的知识分析,每一种说法是否符合科学道理.

解答 解:A、从现代科学看,物质是由元素组成的,不是由金,木,水,火,土组成的,故A说法错误;
B、水的组成元素为氢元素和氧元素;汽油的成分为碳元素、氢元素、氧元素等组成,故“用催化剂将水变成汽油”,根据质量守恒定律的元素守恒,是不可能的,故B说法错误;
C、从现代科学看,不存在发功伤人的事情,故C说法错误;
D、相对原子质量是原子的相对质量,是可以测出的,因此中国科学院院士张青莲测相对原子质量说法正确,故D说法正确.
故选:D.

点评 利用所学的化学知识,来揭示一些虚伪的表面的现象,让人们认识到事物的本质,这也是学习化学的重要作用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.用化学符号表示:
(1)两个氮原子2N;           
(2)氢氧根离子OH-
(3)天然气的主要成分CH4;    
(4)碘酒中的溶剂C2H5OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取一定质量的该样品与一定质量的二氧化锰混合,其总质量为6g.依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后,分别冷却称量剩余固体质量,记录的有关数据如下表:
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量(g)4.244.164.084.08
将剩余固体4.08g溶于水,过滤,蒸干得到1g黑色粉末(样品中杂质不参与反应但能溶于水;二氧化锰不溶于水;氯化钾溶于水).请回答下列问题:
①氯酸钾完全反应的时间是t3(用t1、t2、t3、t4表示)
②完全反应后产生的氧气的总质量是1.92g
③样品中氯酸钾的纯度是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.请用“左”或“右”填空.

(1)如图1,取下镁带后点燃,将生成物全部放回,哪边重?左.
(2)如图2,通电一段时间后,试管内那边液面高?右.
(3)如图3,刻划后,根据现象表明那边的金属材料硬度大?右.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列物质的用途,是利用其化学性质的是(  )
A.
    铝材做高压锅
B.
  液化气做燃料
C.
炭黑做填充剂
D.
     钢材制铁轨

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图甲①~⑥是实验室部分仪器,如图乙A~E是制取气体的常见装置图,按要求回答下列问题:

(1)写出图中仪器的名称:②胶头滴管,③漏斗.
(2)量取5mL液体应使用的仪器②⑤(选填①~⑥中的序号,下同),过滤操作中应使用的仪器①③④,过滤操作还差的玻璃仪器玻璃棒.
(3)实验室加热氯酸钾制取O2,发生装置应选A(选填图中A~E的字母序号,下同),收集装置可选C或D或E,发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若某同学实验中仪器装置如图丙,仔细观察装置中的错误共有3个.
(4)如果制取CO2要得到平稳的气流,应选的发生装置B;若用装置E来收集CO2,则气体从b端(填a或b)进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

12.下列说法不正确的是(  )
A.稀有气体可应用于霓虹灯B.氧气可用作火箭发射的燃料
C.氧气能供给呼吸D.氧气化学性质比较稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某工程需要80kg氧气作原料.若用电解水的方法制取这些氧气,消耗水的质量是多少?同时可以得到氢气的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列反应既不属于化合反应,也不属于分解反应的是(  )
A.磷+氧气→五氧化二磷B.二氧化碳+水→碳酸
C.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气D.碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

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