分析 (1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,向上排空气法收集的氧气干燥,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,排水法收集的氧气纯净,高锰酸钾制取氧气时,需要在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,用排水法收集氧气的合适时机是气泡连续均匀冒出时,以及收集氧气的正确操作进行分析;
(3)根据氧气的密度比空气大进行分析;
(4)根据在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是A进行分析;
(5)根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析;
(6)根据用c装置收集一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,原因可能是装置气密性不好,或收集时刻过早进行分析;
(7)根据NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2进行分析.
解答 解:(1)长颈漏斗,方便加液体药品;
(2)实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,向上排空气法收集的氧气干燥,所以应选用的装置是BD,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,排水法收集的氧气纯净,应选用的装置是BC,高锰酸钾制取氧气时,需要在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管,用排水法收集氧气的合适时机是气泡连续均匀冒出时,用排水法收集氧气的合适时机是气泡连续均匀冒出时,停止加热时,应先将导管移出水面,然后再熄灭酒精灯.若用F收集并测量制得氧气的体积,需在瓶内先装满水,气体从b导管通入,并需要补充的一种玻璃仪器是量筒;
(3)氧气的密度比空气大,所以当氧气充满集气瓶后,将导管从瓶口出移开正放在桌上;
(4)在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是A,为了便于调控反应的进行,可以对发生装置进行改进,改进措施是:将长颈漏斗改成分液漏;
(5)铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,所以做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水,水的作用是:防止溅落的熔化物炸裂瓶底;
(6)用c装置收集一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,原因可能是装置气密性不好,或收集时刻过早;
(7)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,所以应选择C装置来收集NO.
故答案为:(1)长颈漏斗,方便加液体药品;
(2)BD,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,BC,在试管口放一团棉花,气泡连续均匀冒出时,熄灭酒精灯,b,量筒;
(3)正放,大;
(4)A,将长颈漏斗改成分液漏;
(5)四氧化三铁,:防止溅落的熔化物炸裂瓶底;
(6)装置气密性不好,或收集时刻过早;
(7)C.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将CO2通入CaCl2溶液中,有白色沉淀生成 | |
B. | 金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质 | |
C. | 在一定条件下CO2能够转变成CO | |
D. | 将CO2通入紫色石蕊溶液中,可看到溶液变红 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
组别 | 反应表达式 | 规律 |
示例 | C+O2(充足)$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO | 反应物相同时,反应物的量不同,生成物不同. |
(1) | 4Na+O2═2Na2O 2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2 | 反应物相同时,反应条件不同,生成物不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 钢锭轧成钢板、木棍燃烧 | |
B. | 汽油挥发、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 | |
C. | 液态水凝成冰、铜在潮湿空气中生成铜绿 | |
D. | 铁受热熔化、石蜡能燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气、空气 | B. | 氯酸钾、水 | ||
C. | 金刚石、冰水混合物 | D. | 干冰、海水 |
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