下列实验不能达到预期目的的是
A．用水区别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 B．目测颜色区别铁粉和四氧化三铁粉末
C．用碘水区别淀粉和葡萄糖 D．用灼烧法区别羊毛和涤纶
科目：初中化学 来源： 题型：
下列推理正确的是
A．酸能使紫色石蕊溶液变红。通入CO2后的紫色石蕊溶液变红，所以CO2是酸
B．化肥中加熟石灰研磨，没有刺激性气味，一定不是氮肥
C．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中也不能再分
D．碱的溶液pH都大于7，但pH大于7的溶液不一定是碱的溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
镁及其化合物具有广泛的用途，镁铝合金用于制造飞机，Mg(OH2)是应用广泛的传统阻燃剂，MgO在化工中可用于生产其他镁盐，Mg3N2（氮化镁）可用作高强度钢冶炼的添加剂，等等。
（1） 镁条在空气中燃烧的现象是 。
（2） Mg3N2溶于水并与水反应生成氨气（NH3）和不溶于水的Mg(
OH)2，该反应的化学方程式是： 。
（3） 某实验小组将一定量的镁粉放入盛有空气的密闭容器中加强热，制取MgO。
【提出问题】镁粉在密闭容器中加强热后生成的灰白色固体的成分是什么？
【猜想】猜想1：MgO、Mg；
猜想2：MgO、Mg3N2；
猜想3： 。
【实验探究】限选试剂：蒸馏水、稀硫酸、酚酞试纸、浓氨水。
（注：①MgO不溶于水；②酚酞试纸是将滤纸蘸取酚酞试液后晾干制成纸条，湿润的酚酞试纸与酚酞试液有相同的性质）
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| Ⅰ．取少量灰白色固体于盛有足量 水的烧杯中，充分反应并用 检验生成的气体， 然后过滤，滤渣用蒸馏水洗涤。 | 固体部分溶于水， 。 | 猜想1不成立 猜想2、猜想3可能成立 |
| Ⅱ． 。 | 。 | 结合实验Ⅰ，猜想3成立 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是生命之源，生产之要，生活之基．市民更要珍惜水、节约水、保护水．请完成下列问题：
（1）某些地方用混浊的河塘水作生活用水，可加絮凝剂 （填絮凝剂的名称）来
吸附水中悬浮的杂质．要检验所得水是否是硬水可加入 ．
（2）政府部门采用人工降雨来缓解旱情，可用于人工降雨的物质是 ．生活 中节约用水和防水污染十分重要，你如何做请举一例 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
工业上常说的“三酸两碱”是重要的化工原料。实验室桌面上的五个试剂瓶内(如下图)分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”。
（1）小袁同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸。他的做法是：①直接观察试剂瓶颜色，棕色试剂瓶E内的是 (填名称)；②分别打开C、D瓶的瓶塞，观察到 ，说明C瓶内的是浓盐酸，D瓶内的是浓硫酸。
（2）小白同学在查阅A、B瓶内的“两碱”的制备方法时，根据收集的信息，绘制了如下一个框图。
注：整个框图中每个化学反应涉及的物质已全部给出。
根据框图，依据化学反应前后元素种类守恒的相关知识，回答下列问题。
Ⅰ．写出B瓶内物质的化学式 ，并写出②反应的化学方程式 。
Ⅱ．框图中的①反应所属的反应类型是 ，操作N的名称是 。
Ⅲ．请选用一种物理方法鉴别A、B瓶内的物质： ，
在实验室中能否通过滴加酚酞试液来区别A、B的溶液？ (填“能”或“否”)，为什么？ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
除去下列物质中混有的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是( )
| 物质 | 杂质 | 除杂质应选用的试剂和操作方法 | |
| A | CO2 | CO | 通入O2，点燃 |
| B | 铁粉 | 铜粉 | 加入适量的 |
| C | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3溶液 | 加入过量的铜粉，过滤 |
| D | NaOH固体 | Na2CO3固体 | 加入过量盐酸，蒸发 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下面是某同学笔记中的部分化学用语，你认为正确的是
|
C．硝酸根离子 NO3 2- D．氯化铝中铝元素的化合价： AlCl3
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列做法可以达到预期目的的是
A．用氖气作焊接金属的保护气 B．加入净水剂（如明矾），使硬水转化成软水
C．寻找新的催化剂使水变成油 D． 1体积水与1体积酒精混合得2体积溶液
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稀盐酸，过滤