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    2．下列物质属于氧化物的是（　　）
    A．NaClB．KClO3C．O2D．CaO

    分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．

    解答 解：A、氯化钠中没有氧元素，不是氧化物，故选项错误；
    B、氯酸钾中有三种元素，不是氧化物，故选项错误；
    C、由同种元素组成的纯净物叫单质，氧气属于单质，故选项错误；
    D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，氧化钙属于氧化物，故选项正确；
    故选D

    点评 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列物质的性质与用途的对应关系不正确的是（　　）
    选项性质用途
    A氢气具有可燃性作燃料
    B石墨具有导电性作电极
    C氢氧化钠能和酸发生中和反应治疗胃酸
    D铜具有良好的导电性作导线
    A．A、B．B、C．C、D．D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．阅读下面材料，回答：
    材料1：臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趁势．
    材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可以诱发中毒性肺气肿．
    材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
    （1）请总结臭氧的有关知识：①物理性质：淡蓝色气体；②化学性质：强氧化性；③用 途：杀菌消毒．
    （2）由氧气转化为臭氧发生的是化学变化（填“物理”或“化学”）
    （4）二氧化硫（SO2）遇到O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法．写出三氧化硫与水反应的文字表达式三氧化硫+水→硫酸，该反应属于化合反应．（填基本反应类型）
    （5）下列物质中不属于空气污染物的是B
    A、一氧化碳  B、二氧化碳   C、臭氧    D、二氧化硫
    （6）下列气体既作焊接金属保护气又可作灯泡填充气，还可以在包装食品袋填充气的是B
    A．氧气            B．氮气         C．一氧化碳        D．二氧化碳
    （7）你见过身边发生过哪些污染空气的不良做法？
    （8）为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    10．把4克硫粉放在给定质量的氧气中燃烧，有关实验数据如表所示
    第一次第二次第三次
    氧气的质量3克4克6克
    二氧化硫的质量6克
    （1）第一次实验中，参加反应的硫、氧气、生成的二氧化硫三种物质的质量比1：1：2
    （2）在表中填写第二、三次实验生成的二氧化硫的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．SO2是由硫元素和氧元素组成的，SO2是由二氧化硫分子构成的，一个SO2分子是由两个氧原子和一个硫原子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    7．已知A-H均为初中化学常见的物质．其中A、C是组成元素相同的气体，且C能使澄清石灰水变浑浊；B为红棕色固体，是赤铁矿的主要成分；F是紫红色金属；H是蓝色沉淀．根据如图所示的转化关系（图中反应条件均已略去），请回答：
    （1）写出下列物质的化学式：BFe2O3，CCO2，ECuSO4．
    （2）写出反应a的化学方程式CuSO4+Fe=Cu+FeSO4，该反应所属的基本反应类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．探究性学习--对牙膏有关问题的探究
    （1）如表列出了3种牙膏中的摩擦剂．请在表中填写3种摩擦剂所属的物质类别．
    两面针儿童牙膏珍珠王防臭牙膏中华透明牙膏
    摩擦剂氢氧化铝碳酸钙二氧化硅
    摩擦剂的物质类别（指酸、碱、盐、氧化物）碱盐氧化物
    （2）根据你的推测，牙膏摩擦剂的溶解性是难溶（填“易溶”或“难溶”）
    （3）牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备．某学生设计了一种碳酸钙的实验方案，其流程图为：

    请写出上述方案中有关反应的化学方程式：①CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑；②CaO+H2O═Ca（OH）2；③Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
    （4）检验牙膏中是否含有碳酸盐的实验方法是加入稀盐酸后，再将气体通过澄清的石灰水．
    （5）某学生为了测定一种以碳酸盐为摩擦剂的牙膏中碳酸钙的含量，用烧杯称取这种牙膏膏体100.0g，向烧杯中逐渐加入稀盐酸至不再有气体放出（除碳酸钙外，这种牙膏中的其他物质不能与盐酸反应生成气体），共用去稀盐酸200.0g．反应完毕后，称得烧杯内物质的质量为278.0g．（所有质量数据均不含烧杯质量）请你计算这种牙膏中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    11．利用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有少量的氯化钠．现有一批用此法生产的纯碱样品，为测定其纯度，做了如下实验：称取21.8g 该样品投入到装有107g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，共生成气体8.8g，且反应后的溶液为不饱和溶液．
    求：（1）样品中纯碱的质量分数；
    （2）反应后溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题：

    （1）观察到的实验现象：A瓶带火星的木条复燃；B瓶昆虫能正常存活；
    （2）探究得出氧气的部分性质：物理性质密度大于空气；化学性质能支持燃烧、能帮助呼吸；
    （3）请举出氧气在人类生产、生活中利和弊的各一项：
    A：利（用途）：供给呼吸；
    B：弊（危害）：使金属生锈．

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