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(2011?江西)下列物质的转变,不能一步实现的是(  )
分析:判断一种物质能否通过一步反应生成另一种物质,方法是根据这种物质的性质和反应规律,选择一个能发生的反应,从而转化成要制备的物质.
解答:解:A、KCl→KNO3,氯化钾和硝酸银反应能一步生成硝酸钾,故A错误;
B、SO3→Na2SO4,三氧化硫和氢氧化钠反应生成硫酸钠,能一步实现,故B错误;
C、H2→Cu,氢气还原氧化铜可一步得到铜,故C错误.
D、Fe(NO32→AgNO3,银和硝酸亚铁不反应,盐和硝酸亚铁生成硝酸银不能生成气体、水或沉淀,故不能一步反应实现,故D正确;
故选D.
点评:通过列举具体反应,可以较为简单地解决此类问题,但要求对物质的性质及变化应相当熟悉.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2009年广西桂林市灌阳县中考化学一模试卷(解析版) 题型:解答题

(2011?江西模拟)某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究.他们进行了以下实验:
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃.
②往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中,加入a g MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃.
③往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中,加入a g Fe2O3,伸入带火星的木条,木条复燃.
④经检验,②、③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3
问题:(1)MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是______.
(2)本实验 ②、③中H2O2的浓度(w%)以______为宜,你的理由是______.
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
浓度
时间(min)
条件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
问题:(3)从上表中能得出哪些结论?
①______;
②______.

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科目:初中化学 来源:2011年江西省中考化学试卷(样卷)(解析版) 题型:解答题

(2011?江西模拟)某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究.称取石灰石样品16g,把80g稀盐酸分四次加入样品中,测得实验数据见下表(假设石灰石样品中杂质不溶于水、不与盐酸反应,二氧化碳不溶解).
实验序号加入稀盐酸的质量/g剩余固体物质的质量/g
第1次2011
第2次206
第3次203.2
第4次20m
(1)第4次剩余固体物质的质量m=______g
(2)石灰石样品中CaCO3的质量分数为______.
(3)计算稀盐酸的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源:2011年江西省中考化学试卷(样卷)(解析版) 题型:解答题

(2011?江西模拟)A~G都是初中化学学习中常见的物质,这几种物质在条件满足的情况下,存在着如下图所示的转化关系.已知A和E为单质,其它为化合物,G是一种建筑材料的主要成分.根据图示,回答下列问题:
(1)下列物质的化学式:B______;
(2)物质F的用途:______;
(3)反应④的化学方程式为______ CaO+CO2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源:2011年江西省中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2011?江西)某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:
[知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是______;
[交流讨论](1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是______.欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并______后才能对试管加热;
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是______;
[综合应用]“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和一种碱,该反应是______(填“吸热”或“放热”)反应,其反应化学方程式为______.

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科目:初中化学 来源:2011年江西省中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2011?江西)下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火的现象:
混合气中甲烷的体积分数2.0%4.0%5.0%6.0%9.0%10.0%15.0%16.0%18.0%
点燃时的现象不爆炸不爆炸爆炸爆炸强烈爆炸爆炸爆炸燃烧燃烧
(1)写出甲烷爆炸的化学方程式______. CO2+2H2O

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