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    8．下列各组物质在水溶液中能够共存，而且加入酚酞溶液显红色的是（　　）
    A．NaOH、CuSO4、H2SO4B．NaCl、Na2SO4、NaOH
    C．NaCl、Ba（NO3）2、HClD．NH4NO3、NaOH、Na2SO4

    分析 根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红；据此进行分析判断即可．

    解答 解：A、NaOH和CuSO4、H2SO4在溶液中能相互交换成分分别生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠、硫酸钠和水，不能大量共存，故选项错误；
    B、NaCl、Na2SO4、NaOH在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，能大量共存，且氢氧化钠溶液显碱性，加入酚酞显红色，故选项正确；
    C、NaCl、Ba（NO3）2、HCl在溶液中能相互交换成分生成没有沉淀、气体或水生成，能大量共存，但溶液显酸性，加入酚酞不变色，故选项错误；
    D、NH4NO3与NaOH在溶液中相互交换成分分别生成氨气和水和硝酸钠，不能大量共存，故选项错误．
    故选B．

    点评 本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意形成的溶液是使酚酞显红色的碱性溶液．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．氢氧化钠是一种重要的化工原料，也是实验室中常见的一种试剂，氢氧化钠必须密封保存，因为易与空气中二氧化碳发生化学反应而变质，用化学方程式表示变质原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    下面是几位同学对一瓶氢氧化钠固体成分进行的探究
    探究一：确定一瓶氢氧化钠固体是否变质
    小强方案：
    实验操作实验现象结论
    取少量样品于试管中，加入一定量水，样品全溶解后，滴加足量的稀盐酸
    （填一种溶液）
    有气泡产生

    氢氧化钠已变质
    探究二：确定氢氧化钠固体变质的程度
    小刚方案：
    实验操作实验现象结论
    ①取少量样品于试管中，加入一定量水后，样品全溶解后，滴加过量的CaCl2溶液
    产生白色沉淀

    氢氧化钠固体部分变质
    ②静置后取上层清液于试管中，滴入2滴酚酞试液溶液变为红色
    小刚实验方案中滴入过量的CaCl2溶液目的是除去氢氧化钠变质生成的碳酸钠．
    探究三：定量分析部分变质的氢氧化钠固体中氢氧化钠的含量
    下面是小明和小军两位同学不同的设计实验方案
    小明实验流程

    （1）通过小明实验方案计算出样品中氢氧化钠的含量（写出计算过程）
    小军实验流程：

    （2）小军实验步骤如下
    ①检查好装置气密性，装好药品后连接并固定好装置
    ②打开弹簧夹a，通入一段时间的空气，再称量D装置质量记录为100g
    ③关闭弹簧夹a，打开B装置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶内无气泡产生．
    ④打开弹簧夹a，继续通入一段时间空气，再称量D装置质量记录为102.2g
    …
    实验分析：（1）在小军实验中A装置作用是吸收生成的CO2．
    （2）实验步骤④中，继续通入一段时间空气的目的是为了把所有的二氧化碳都与碱石灰反应．
    （3）如果缺少装C，最终所测得氢氧化钠的含量将会偏高（填“偏高”、“不变”、或者“偏低”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．近年来，一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物，其主要作用除了改良碱性土壤外，还能（　　）
    A．促进植物的呼吸作用B．加速植物的光合作用
    C．增加植物生长所需的微量元素D．代替碳铵等作氮肥使用

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列说法中错误的是（　　）
    A．酸和碱都是化合物B．pH=0的溶液酸性最强
    C．碱的溶液一般都有滑腻感D．中和反应一定有盐生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末．某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究．
    【提出问题1】该样品中含有哪些物质？
    【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：
    猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含Na2CO3；
    猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有NaOH和Na2CO3．
    （1）则NaOH变质反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
    【查阅资料】
    ①碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应．
    ②二氧化碳在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解，在27℃、101kPa时的密度为A1.8g•L-1．
    【实验探究1】
    （2）为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告．
    实验操作实验现象实验结论
    （a）取少量样品溶于水，加入
    过量的氯化钙溶液；    		有白色沉淀产生该反应的化学方程式为
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    （b）静置，向将上述反应后的混合液过滤，取滤液加入酚酞试液．溶液变红色证明猜想Ⅱ成立
    【提出问题2】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数？
    【实验探究2】
    小红同学设计了如图所示的装置（铁架台略去），在27℃、101kPa下按下列步骤进行实验：
    ①按图连接好装置；
    ②用托盘天平准确称取该样品2g，放入A中试管内，向B中集气瓶中倒入X溶液至瓶颈处；
    ③向分液漏斗中加入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞．反应结束后，量筒中收集到X溶液220mL．
    （3）在实验步骤①和②之间，还缺少一实验步骤，该实验步骤是检查装置的气密性．
    （4）B中集气瓶盛装的X溶液应为避免二氧化碳溶解在水里而损耗，造成测定结果偏低溶液．
    （5）试管中原有的空气对实验结果没有（选填“有”或“没有”）明显影响．
    （6）变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为48%（精确至1%）．
    【提出问题3】怎样提纯该样品得到较纯净的氢氧化钠固体？
    【实验探究3】
    为了得到较纯净的氢氧化钠固体，小亮明设计了如图所示的实验流程．

    （7）操作②的名称是溶解、过滤、蒸发；，为了使样品充分溶解，操作①中还要用到的玻璃仪器是玻璃棒．
    （8）该实验中发生反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
    （9）最终所得氢氧化钠固体的质量大于变质样品中氢氧化钠的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
    【反思与交流】
    （10）敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以试剂瓶要用橡皮塞密封保存．
    （11）通过本题，你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质后某成分的含量，以及除杂提纯物质．为了得到可靠的实验结果，探究过程中你需要思考问题有
    ①②④⑤⑥（填数字序号）；
    ①选择试剂种类           ②确定试剂用量       ③试剂产地
    ④实验装置与步骤的设计   ⑤实验安全环保       ⑥测量中减少误差
    （12）【实验探究1】中的检验和【实验探究3】中的除杂都将碳酸钠进行了转化，但二者目的不同，它们分别是检验中将碳酸钠转化为氯化钠，以排除对氢氧化钠检验的干扰；除杂中是将碳酸钠转化为产品氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．化学就在我们身边，现有①稀盐酸；②小苏打；③熟石灰；④石墨；⑤甲烷；⑥生石灰中，从中选择适当的物质按下列要求填空（填序号）：
    （1）可作干电池电极的是④；
    （2）可用于金属表面除锈的是①；
    （3）焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是②；
    （4）可用于改良酸性土壤的是③；
    （5）天然气的主要成分是⑤；
    （6）常用作食品干燥剂的是⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验现象和对应的结论描述正确的是（　　）
    A．向某物质中加入酸溶液，有气泡产生---一定是碳酸根
    B．向某溶液里滴加硝酸银溶液，有白色沉淀---一定是盐酸盐溶液
    C．向某溶液中加入氯化钡溶液，有白色沉淀---一定是硫酸盐溶液
    D．某金属片伸入硫酸铜溶液，溶液变成浅绿色---一定是铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．番茄中含有大量的维生素C（化学式为C6H8O6）．维生素C能有效预防牙龈出血，但它遇空气或加热都易引起变质．下列说法正确的是C
    A．蒸熟的番茄可以补充大量维生素C
    B．维生素C由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成
    C．鲜榨的番茄汁密封保存可减少维生素C的流失
    D．维生素C中氧元素的质量分数为54.5%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．不属于溶液的是（　　）
    A．啤酒B．可口可乐C．矿泉水D．蒸馏水

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