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    【题目】钛和钛合金大量用于航空工业，有“空间金属”之称．工业上通过下列反应制取钛：

    ，下列分析错误的是（ ）

    A. 氯元素的化合价发生了改变

    B. 是反应中的催化剂

    C. 该反应属于置换反应

    D. 反应前后、和的原子数目没有改变

    【答案】AB

    【解析】

    A. 单质中元素的化合价为零，化合物中元素的化合价代数和为零。反应前后氯元素的化合价都是-1价，没有发生改变，错误；B. 是反应中的保护气，防止钛被氧化，不是催化剂，错误；C. 由一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应，该反应属于置换反应，正确；D. 化学反应过程只是原子重新组合成的过程，反应前后原子的种类、个数不变，故反应前后、和的原子数目没有改变，正确。故选AB。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石来制备，某化学兴趣小组设计了种转化流程，如图所示．

    （生产流程）

    （相关资料）

    ．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：

    ，；

    ．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：；

    ．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆．

    （问题讨论）

    小王主张用流程①、②、④和操作的设计．请写出反应①和④的化学方程式：

    ①________；④________；

    操作包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反应④可回收副产品_____．

    小李认为流程①、②、③和操作比小王的主张更好，理由是：________；

    制轻质碳酸钙时，为________（选填“悬浊液”或“溶液”），理由是：________．

    小李认为得到的产品中可能含有杂质，所以操作包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．

    （产品含量测定）含量的测定：取产品，研成粉状后，按图进行实验．

    实验步骤：

    ①连接好装置，检查气密性；②打开弹簧夹，在处缓缓通入一段时间空气；

    ③称量的质量；④关闭弹簧夹，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至中无气泡冒出；

    ⑤打开弹簧夹，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量的质量，得前后两次质量差为．

    问题探究

    ①产品研成粉的目的________；

    ②装置的作用是________；装置的作用是________，

    ③若没有装置，则测定的的质量分数会________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

    称量的质量，得前后两次质量差为，可求得产品中的质量分数为________．

    （总结反思）

    某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中加入过量稀盐酸，测定生成的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数．小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水，以下说法中不正确的是

    A. B导管连接供给氧气的钢瓶

    B. B导管连接病人吸氧气的塑料管

    C. 该装置可用来观察是否有氧气输出

    D. 该装置可以观察输出氧气的速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列反应中属于化合反应，但不属于氧化反应的是

    A. 碳+氧气二氧化碳 B. 水 氢气+氧气

    C. 酒精+氧气 二氧化碳+水 D. 二氧化碳+水碳酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】查阅以下有关焊锡（锡和铅）和武德合金（铅、铋、锡、镉）组成的合金熔点数据，能归纳得出合金熔点低于其组分金属的熔点的结论．焊锡合金结论的得出应选用的数据是（ ）

    纯金属

    合金

    铅

    镉

    铋

    锡

    焊锡合金

    武德合金

    熔点

    A. 焊锡的熔点比锡和铅的熔点低 B. 焊锡的熔点比锡和镉的熔点低

    C. 焊锡的熔点比锡和铋熔点低 D. 焊锡的熔点比铅、镉、铋和锡的熔点都低

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学在学完《分子和原子》后，对．教材中所示的实验进行了如图所示的改进：

    在小试管中加入片氢氧化钠固体的作用是________．

    滴入滴浓氨水后，在处可观察到的现象是________．

    改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是________．

    某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．

    他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．

    假设①：溶质为、

    假设②：溶质为、、、

    请你再补充一种合理的假设．

    假设③：溶质为________．

    如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．

    实验步骤及操作方法

    实验现象

    结论

    ______________

    ______________

    假设③成立

    比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作或方法正确的是（ ）

    A. 将空气通过灼热的铜网可以除去氧气；用食盐水制作叶脉书签

    B. 用点燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳；用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸

    C. 将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，得到炭黑；用加碱溶液的方法区别氯化铵与氯化钠

    D. 电解水得到的和质量比为；用食盐水除水垢

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用、、、、等符号填空．在反应中，反应前后发生改变的微粒是________，生成的新微粒是________，该化学变化中最小微粒是________

    最新科技报道，夏威夷联合天文中心的科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子，它的组成可用表示．个粒子中含有________个质子，________个电子．

    物质的性质中，有些对我们人类有利，也有些对我们有害，真是“让我欢喜让我忧”．请你仿照示例，选择一种物质填写下表：

    物质

    有利的一面（用途）

    不利的一面（危害）

    示例：氧气

    供给呼吸，支持燃烧

    引起金属生锈和食物腐败

    ________

    ________

    ________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学反应、化合反应、氧化反应的关系如图，下列选项与图中A、B、C、D范围对应不正确的是（）

    A. 碳+氧气二氧化碳

    B. 二氧化碳+水碳酸

    C. 硫+氧气二氧化硫

    D. 石蜡+氧气二氧化碳+水

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