科目：初中化学 来源： 题型：
正确的方案设计和规范的实验操作有助于达到实验目的，请分析或改进以下实验。
| 实验目的 | 实验过程及现象 | 分析或改进 |
| 用排空气法收集一瓶氧气 |
| 画图表示你的改进方法： （33） 。
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| 探究燃烧是否需要氧气 （已知：白磷着火点为40℃） |
| 为达到实验目的，你的改进方法是 （34） 。 |
| 通过氢气在氧气中燃烧证明水的组成 |
氢气燃烧，发出 （35） 色火焰，瓶壁发热。 | 该实验不能达到实验目的的原因是 （36） 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20ml，该生倾倒出部分液体后，又俯视读其体积为10ml。则倒出液体的体积为（ ）
A、10ml B、大于10ml C、小于10ml D、无法判断
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科目：初中化学 来源： 题型：
现在请你在实验室中探究气体有关性质，并回答下列有关问题：
（1）要证实“二氧化碳的密度比空气大”，这属于二氧化碳的 （填“物理”或“化学”）性质。请你设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关的现象：
（2）实验“氢气在空气中燃烧”。在点燃氢气以前，必须先 ，以防止 。点燃氢气后，纯净的氢气安静的燃烧，产生 火焰。
（3）写出氢气燃烧的文字表达式： ，属于 基本反应类型。此反应 （填“吸收”或“释放”）能量，由此氢气可以作为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示。
（1）填写仪器编号并回答下列问题：
用于滴加少量液体的仪器是 ___________；用做热源的仪器是___________；用于称量物质质量的仪器是___________；可直接在酒精灯上加热的仪器是___________。
（2）取7 mL水并加热至沸腾，需上述仪器中的___________，除此以外还需要的仪器有___________（填仪器名称）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
单质硫是一种黄色固体，在氧气中点燃，发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种带刺激性气味的气体。判断单质硫发生化学变化的主要依据是( )
A．生成刺激性气味的气体 B．发出蓝紫色火焰
C．黄色固体 D．放出大量的热
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科目：初中化学 来源： 题型：
右图是元素周期表中的一格，依据图中信息得到的下列认识错误的是（ ）
A.钠原子的中子数为11
B.钠元素属于金属元素
C.钠原子核外有11个电子
D.钠元素的相对原子质量为22.99
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于钠原子和钠离子的说法中，正确的是（ ）
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| A． | 它们的核外电子数相同 | B． | 它们的性质完全相同 |
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| C． | 钠原子的质量比钠离子大的多 | D． | 它们的质子数和中子数都相同 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列化学用语中“2”所表示的意义正确的是（ ）
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| A． | 2Al：两个氯原子 |
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| B． | Fe2+：每个铁离子带两个单位的正电荷 |
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| C． | CO2：一个二氧化碳分子中含有两个氧分子 |
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| D． |
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如图所示的实验操作正确的是( )
现象：
：在氧化镁中，镁元素的化合价为+2价