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(1)原子结构与元素的性质、物质的组成密切相关.请将答案填写在相应位置的横线上.______,______,______.

(2)用相关的化学用语或符号填空:
①2个氮气分子______;②MnO2中锰元素的化合价为______.
(3)将下列物质进行分类:(填写字母序号)
a.水蒸气b.氧气c.空气d.澄清石灰水e.过氧化氢f.铜
①属于混合物的是______;②属于单质的是______.
(1)由氯原子的结构示意图可知,氯元素的原子最外层电子数为7个,在化学反应中趋向于获得1个电子达到相对稳定结构,从而形成阴离子,带1个单位的负电荷,形成化合物时显-1价,而钠原子的最外层电子数为1,易失去1个电子变成带1个单位正电荷的阳离子,形成化合物时显+1价,根据化学式的书写原则可确定氯离子与钠离子形成的化合物的化学式为:NaCl;
(2)分子用化学式来表示;表示粒子个数的数字写在符号前面;故2个氮气分子:2N2;MnO2中锰元素的化合价为+4.
(3))①混合物中至少含有两种物质,属于混合物的是cd;
②单质是由同种元素组成的纯净物,属于单质的是 bf.
故答案为:(1)17;得;NaCl;(2)2N2;+4.(4)cd;bf.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列微粒结构示意图中,表示+2价阳离子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

认识物质的微观世界,是化学学科的重要内容之一,关于下列微粒说法错误的是(  )
A.它们表示四种不同的元素
B.①④表示的是阳离子
C.③表示的元素是非金属元素
D.②表示的元素在化合物中通常显-2价

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列粒子在化学反应中易得电子形成阴离子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

某微粒的结构示意图为,下列有关该粒子的说法错误的是(  )
A.该粒子的原子核内有17个质子
B.该粒子最外层电子数为7个
C.该粒子在化学反应中易得电子
D.该粒子为Cl-离子

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

根据下列粒子结构示意图回答问题:

(1)表示阴离子的是(填序号,下同)______;
(2)属于金属元素的是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列有关原子结构的说法中正确的是(  )
A.氯原子的结构示意图为,在反应中若得到一个电子即变成氯离子(Cl-
B.“毒大米”中含有金属铬(Cr).铬原子序数为24,则质子数和中子数都为24
C.氢、碳、氧的原子核都由质子和中子构成
D.质子和中子的相对质量都约等于1,每个质子、中子都带1个单位正电荷

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

原子R核外有26个电子,核内有30个中子,它的质子数为______相对原子质量为______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验.
[实验一]:已知:碱性溶液能使酚酞变红,而氨水呈碱性,打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味.请回答实验中的有关问题:
1)甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,溶液的颜色无明显变化.
2)如图1所示,取上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴加氨水,观察溶液颜色有什么变化.现象______.通过上述实验,得出的结论是______.
3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个烧杯C,向其中加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外(如图2所示).观察几分钟,烧杯A、B发生现象分别是______,这一现象说明______,B烧杯的作用是______.
[实验二]:乙同学将实验一进行改进(如图3所示)后进行有关分子性质的探究实验:在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液,试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花(由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味),试管中看到的现象是______,此现象说明了:______;
[实验三]丙同学设计实验如图4所示,在一个玻璃杯中放入约50ml水,向水中放入一大块糖块,在容器外壁沿液面画一条水平线,当糖块消失后,液面比水平线______“高”“低”“相平”),这一现象说明了______,同时还可以说明______.
[实验四]以下是丁同学完成的三个实验,请你根据实验现象和他一起进行总结归纳:
①将颗粒状的碘放在湿淀粉纸上,试纸变蓝色;
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分别滴在淀粉试纸上,滴酒精的试纸不变蓝,滴碘酒的试纸变蓝;③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的试管中加热,将湿淀粉试纸放在试管口,淀粉纸上,淀粉试纸变蓝色;将带火星的木条放在试管口,木条复燃.
根据以上现象,可知关于物质化学性质的结论有:______、______.可能得到关于分子的结论:______,______.

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