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    生活中要使硬水软化，可采用的方法是（　　）

    　

    A．

    过滤

    B．

    煮沸

    C．

    吸附

    D．

    搅拌


    考点：

    硬水与软水．.

    专题：

    空气与水．

    分析：

    根据硬水的成分和如何简单有效的消除硬水成分进行分析．

    解答：

    解：硬水是指含有较多钙、镁离子的水，煮沸能使钙、镁离子形成沉淀析出，这是生活中最常用的最简单的降低水硬度的方法．

    故选：B．

    点评：

    该题能帮助学生了解化学在生活中的应用，体会学以致用的快乐．

    　

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图中的①、②是氯元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请你回答：

    ①氯元素的相对原子质量为　　，钙元素的原子序数为　　；两种元素形成化合物的化学式　　．

    ②A、B、C、D中属于同种元素的粒子是　　（填序号）；

    ③A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似　　（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，PM2.5漂浮在空气中，进入人体肺泡，对健康影响很大，PM2.5属于下列空气污染物中的（　　）

    　

    A．

    二氧化碳

    B．

    一氧化碳

    C．

    二氧化氮

    D．

    可吸入颗粒物

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    甲、乙、丙三种物质之间的转化关系如图所示，已知甲是常见的气体单质，乙，丙都只含有两种元素，且组成元素相同，回答下列问题：

    （1）甲的名称是　　，甲的一种用途是　　．

    （2）写出“乙→丙”的化学方程式　　，从微观角度看，该反应中没有改变的粒子是　　（填名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组利用氨水能使无色的酚酞试液变红的原因，设计如下实验以“分子在不断运动着”，请回答实验中的有关问题：

    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，没有颜色变化，再向其中滴加浓氨水．溶液颜色变为红色，由实验I得出的结论有　　．

    （2）实验Ⅱ（如图中甲所示）：烧杯A中的现象是　　；产生这一现象的原因是　　．

    （3）该兴趣小组设计实验Ⅲ（如图中乙所示）作为对比实验．这个实验能验证“分子在不断运动着”吗？　　，理由是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下面符号中，既能表示一种元素，又能表示一种元素的1个原子，还能表示一种元素组成的单质的是（　　）

    　

    A．

    NO2

    B．

    N

    C．

    H

    D．

    Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了防治碘缺乏病，我国政府推广使用食用碘盐，食用碘就是在食盐中加入一定量的碘酸钾．已知碘酸钾中碘的化合价为+5价，则碘酸钾的化学式为（　　）

    　

    A．

    KIO4

    B．

    KIO3

    C．

    KIO2

    D．

    KIO

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化中，前者属于化学变化，后着属于物理变化的是（　　）

    　

    A．

    矿石粉碎；食物腐烂

    B．

    牛奶变酸；米酿成醋

    　

    C．

    蜡烛燃烧；酒精挥发

    D．

    海水晒盐；浓硫酸使白纸变黑

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “诗画瘦西湖，人文古扬州”是杭州市的旅游宣传语，清澈的瘦西湖水属于（       ）

      A．混合物           B．纯净物          C．单质           D．化合物

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