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分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节。下面实验设计能够达到目的的是( )

实验内容

实验设计

A

分离CO2、CO混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出CO,再向该NaOH溶液加足量稀盐酸“释放”出CO2

B

除去NaOH溶液中的杂质Ca(OH)2

加入过量的Na2CO3溶液,过滤

C

除去KCl固体中的杂质MnO2

加水溶解、过滤、洗涤、干燥

D

证明NaOH溶液部分变质

取少量样品,加入足量的 Ca(OH)2溶液,有白色沉淀生成,过滤,向滤液中加入几滴酚酞试液

A.A B.B C.C D.D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2018年甘肃省兰州市中考模拟化学试卷 题型:单选题

下列实验操作中(括号内为杂质)不能达到实验目的的是( )

选项

物质

目的

主要实验操作

A

H2(HCl)气体

除杂

先通入浓氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸干燥

B

CaCO3固体(CaCl2固体)

分离

溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发

C

NaOH(Na2CO3)溶液

除杂

滴加适量的稀盐酸,充分反应

D

Cu(Ag)

比较活动性

银片浸入硫酸铜溶液中,观察现象

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化学 来源:山东省潍坊市潍城区2018-2019学年八年级下学期期中化学试卷 题型:单选题

下列有关氧气的描述正确的是( )

A.氧气参与燃烧是高能燃料 B.氧气能使带火星木条复燃

C.红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D.低温下氧气可以变成无色液体

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科目:初中化学 来源:陕西省榆林市绥德县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

下列实验基本操作中,正确的是()

A.氧气验满 B.加热液体

C.滴加液体 D.收集二氧化碳

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科目:初中化学 来源:2019年山东省济宁市微山县中考一模化学试卷 题型:填空题

2019年政府工作报告中提出有关环境保护的工作任务有:因地制宜开展农村人居环境整治,推进“厕所革命”、垃圾污水治理,建设美丽乡村。巩固扩大蓝天保卫战成果,持续开展大气污染治理攻坚,加强工业、燃煤、机动车三大污染源治理。以下做法有利于保护环境的是__。

A 生活污水未经处理就随意排放到小新河 B 农业生产中合理使用农药和化肥

C 尽量乘公交车或骑自行车出行 D 为了节约用水,直接用工业污水灌溉农田

E 燃放烟花爆竹,增添节日气氛 F 加强植树造林,改善空气质量

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科目:初中化学 来源:2019年山东省济宁市微山县中考一模化学试卷 题型:单选题

江苏响水化工园区“3·21”爆炸事故后,生态环境部根据爆炸事故的污染特征,确定此次环境空气应急监测指标为二氧化硫、氮氧化物以及苯、甲苯、二甲苯等有机污染物。二甲苯( C8H10) 是一种具有刺激性气味、易燃,沸点为137~140℃,属于低毒类化学物质,下列对二甲苯的说法错误的是( )

A.二甲苯应该密封保存,并远离火源 B.二甲苯总共由18个原子构成

C.二甲苯由碳元素和氢元素组成 D.二甲苯完全燃烧会生成二氧化碳和水

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科目:初中化学 来源:2020年广东省湛江市九年级下学期4月考前模拟化学试卷 题型:实验题

常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容。如图是某校化学兴趣小组的同学,按实验的操作要求,选择合理的装置在实验室制取氧气、二氧化碳中用过的仪器。请你回答下列问题:

(1)指出下列仪器名称:②_________,⑥_________;

(2)把玻璃管插入带孔橡胶塞的操作方法是:_________;

(3)小亮同学在实验室制取并收集CO2气体时选用的仪器是_________,反应的化学方程式是_________;若在实验的过程中要控制化学反应的速率该如何改进__________;

(4)小明同学用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取并收集一瓶氧气,他选用仪器_________(填序号),化学方程式是_________;

(5)下图是以锌粒和稀硫酸反应制备 H2,并用排水法收集,把图补画完整_______。

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科目:初中化学 来源:2020年广东省湛江市九年级下学期4月考前模拟化学试卷 题型:单选题

下列物质俗名、化学式、用途对应关系错误的是( )

选项

A

B

C

D

俗名

消石灰

小苏打

石灰石

生石灰

物质名称

Ca(OH)2

NaHCO3

CaCO3

CaO

用途

保护树木

发酵粉成分

建筑材料

食品干燥剂

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化学 来源:广东省韶关市2019-2020学年九年级上学期第二阶段月考化学试卷 题型:填空题

下列各图中分别表示不同元素的原子,则其中表示混合物的是________,表示纯净物的是______,表示单质的是_______,表示化合物的是__________。

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