精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
17.按要求用正确的化学符号填空.
(1)2个氮原子2N;         (2)3个硫酸根离子3SO42-
(3)稀盐酸溶液中的溶质是HCl;(4)保持水的化学性质的最小粒子是H2O.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(3)稀盐酸溶液中的溶质是氯化氢,写出其化学式即可.
(4)由分子构成的物质,分子是保持物质的化学性质的最小粒子.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氮原子表示为:2N.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个硫酸根离子可表示:3SO42-
(3)稀盐酸溶液中的溶质是氯化氢,其化学式为:HCl.
(4)水是由水分子构成的,保持水的化学性质的最小粒子是水分子,其分子符号为:H2O.
故答案为:(1)2N;(2)3SO42-;(3)HCl;(4)H2O.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.(1)煤、石油等化石燃料燃烧是影响空气质量的罪魁祸首,如其中的杂质硫燃烧时生成二氧化硫,该气体溶于雨水中会形成酸雨.
(2)我市某中学化学兴趣小组为了了解黑河治理效果,用烧杯、玻璃棒、漏斗等仪器对水样进行过滤(填实验操作),除去水中的不溶性杂质;用活性炭(填物质名称)除去水中的少许臭味;用肥皂水(填物质名称)检验是硬水还是软水.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.用如图装置探究相关问题:
(1)检验装置的气密性.连接装置,关闭弹簧夹l、打开弹簧夹2.用酒精灯稍加热试管后,移去酒精灯,观察到现象:烧杯中的导管中的水柱上升一小段,说明装置气密性良好.
(2)取两套相同的装置,分别往试管中加入足量白磷、红磷后,连接仪器,关闭所有弹簧夹,再将两支试管同时放入同一热水中,观察到白磷燃烧,而红磷没有燃烧.可得到结论:红磷的着火点高于白磷,或可燃物燃烧需要达到着火点
(3)试管中白磷燃烧一段时间后熄灭.撤去热水,仍关闭弹簧夹,待温度恢复到室温,打开弹簧夹2,可观察到的现象:让剩余白磷在水中继续燃烧的方法:将试管放在热水(温度高于或等于40℃)中,打开弹簧夹1并通入氧气
(4)请用该装置设计实验,探究影响燃烧剧烈程度的因素(其他用品自选).你的猜想:影响燃烧剧烈程度的一种因素是氧气的浓度.
实验设计(要求:写出操作步骤,描述控制变量具体方案):在两套相同装置中,分别加入形状、质量相同的白磷后,同时放入同一热水中,再
分别以相同的速率通入氧气、空气;若前者燃烧更剧烈,说明氧气浓度越高,燃烧
越剧烈.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.密闭容器里的气体有a个O2分子和b个NO分子构成,已知2NO+O2═2NO2,则反应完毕后,容器内氧原子和氮原子的个数之比为(  )
A.a:bB.a:(a+2b)C.(2a+b):bD.b:(2a+b)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.通常可燃物燃烧的条件是与氧气或空气接触,温度达到可燃物的着火点.
若不小心将酒精灯中的酒精洒到桌面上,引起燃烧应立即用湿布扑灭.
炒菜时,锅内食油燃烧应用锅盖盖上灭.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.小红在参考书上发现,镁条居然能在二氧化碳中燃烧,小红用砂布除去镁条表面的保护层,点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成一种白色粉末和一种黑色粉末.
[提出猜想]这种黑色粉末可能是木炭粉或二氧化锰中的一种.
[查阅资料]a.镁条燃烧后的白色粉末是氧化镁;b.二氧化锰不具有可燃性.
[操作分析]
(1)用砂布将表面擦光亮,其主要目的是A(填标号).
A.除去保护层,利于直接反应
B.使表面光亮,易于观察现象
C.磨擦使其温度升高,更易燃烧
[进行实验]
(2)收集集气瓶中的黑色粉末于燃烧匙中,点燃并伸入盛有氧气的集气瓶中,黑色粉末燃烧起来,发出白光,放出热量,熄灭后,倒入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明反应生成了二氧化碳,请写出该物质与石灰水反应的文字表达式二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
[得出结论]
(3)该黑色粉末是木炭粉(选填“木炭粉”或“二氧化锰”).
(4)写出镁条在二氧化碳中燃烧的文字表达式镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$碳+氧化镁.
[反思]
(5)在一定条件下,二氧化碳具有支持燃烧的化学性质.
(6)金属镁着火燃烧时,不能(选填“能”或“不能”)用二氧化碳灭火.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图所示是初中化学的一些重要实验,请回答:

(1)实验A:通电后,乙中产生的是氢气,它燃烧时产生淡蓝色火焰.
(2)实验B:测得空气中氧气体积分数小于五分之一的原因可能是(只答一条)装置漏气(或红磷量不足或未冷却就打开弹簧夹).
(3)实验C:图中a的名称是玻璃棒,在操作中,它的作用是引流,取少量过滤后得到的水于试管中,加入少量肥皂水,产生的现象是泡沫较少.
(4)实验D:集气瓶内放少量水的目的是防止溅落的溶化物炸裂瓶底,写出铁丝与氧气反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,其反应类型是化合反应.
(5)现用质量分数为12%的氯化钠溶液(密度约为l.09g/cm3),配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液.需要质量分数12%的氯化钠溶液22.9mL(计算结果精确到0.l),需要水25mL(水的密度为1g/cm3).
(6)20℃时,向50g水中加入20g氯化钠,充分溶解后,得到溶液的质量为68g,则20℃时,氯化钠的溶解度为36g.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.生活中到处有化学,请你根据下列所给情景和你所学的化学知识及生活经验回答有关问题.
(1)用含较多钙镁离子的硬水洗衣服时,我们常常会看到有白色垢状物(浮渣),而用软水洗衣服却没有这个现象,因此可以用肥皂水来区别硬水和软水.
(2)利用海水晒制得到的食盐会混有很多泥沙,要除去泥沙需要过滤 (填操作名称);
(3)干冰可以制造舞台云雾,因为干冰升华是一个吸热过程,会使空气中的水蒸气凝结成小水滴,成雾状;
(4)很多膨化食品包装袋内充了氮气,因为氮气不活泼,不易与食品反应,也为了避免食品与空气中的氧气反应而变质.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

7.下列有关制取气体的叙述正确的是(  )
A.用向下排空气法收集氧气
B.集满氧气的集气瓶应盖好玻璃片,正放在桌面上
C.用排水法收集氧气时,导管口有气泡冒出时,立即进行收集,以免浪费
D.组装一套比较复杂的装置,组装的顺序一般是从下到上,从左到右

查看答案和解析>>

同步练习册答案