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下列物质属于纯净物的是(  )
A、加热KMnO4后的残余固体
B、液氧
C、食盐水
D、充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
考点:纯净物和混合物的判别
专题:物质的分类
分析:纯净物是由一种物质组成的物质.混合物是由多种物质组成的物质.据此分析物质的类别
解答:解:A、加热KMnO4后的残余固体中含有锰酸钾、二氧化锰,属于混合物.
B、液氧一种物质组成的,属于纯净物;
C、食盐水中含有水、氯化钠,属于混合物.
D、充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物中含有氯化钾、二氧化锰,属于混合物.
故选B.
点评:本题主要考查了物质的分类,完成此题,可以依据物质的组成进行
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与某学习小组的探究活动,并回答问题.
【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现烛芯处产生一缕白烟.
【提出问题】小明想:这缕白烟的成分是什么呢?
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论.小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳;小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气;小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的白蜡固体颗粒.
【收集证据】
(1)查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的.石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或气化.二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体.
(2)实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水
 
.小亮由此得出结论:白烟是二氧化碳.②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,而是出现了一些白色固体物质.小光由此得出结论:白烟不是
 
.③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为
 
的猜测提供了证据,同时可以排除
 
的猜测.
【结论与解释】
(1)由以上探究结果可知:
 
的猜测是正确的.
(2)小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊,但他获得的结论不正确,原因可能是
 

【反思与评价】
小光同学的反思是:蜡烛燃烧产生水,由于温度高于100℃而成气态,不会凝结成雾状.所以不应该猜测白烟是水蒸气.
小亮同学的反思可能是:
 

也许你对该小组的探究活动也有所思考,你思考的问题是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
物  质 Y Q
反应前质量/g01602050
反应后质量/g22202待测
(1)参加反应的物质:
 
,反应后生成的物质
 

(2)写出以上反应的化学方程式:
 
,该反应的基本反应类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气,如图为测定空气中氧气会含量的实验示意图.查阅资料:固体红磷跟空气中的氧气在点燃的条件下发生反应,生成固态的五氧化二磷(白色,能溶于水).化学兴趣小组的同学用如图的装置测定空气中氧气的含量.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
 

(2)写出红磷燃烧的现象和文字表达式:
 
 

(3)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积
1
5
的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?(说出一个物理性质,一个化学性质)物理性质
 
,化学性质
 

(4)本实验中是否可以用固体硫代替固体红磷燃烧,来测定空气中氧气的含量?
 
.(答“可以”或“不可以)原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面有白色粉末.某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究.
【提出问题】该样品中含有哪些物质?
【提出猜想】通过分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全变质,该样品中只含Na2CO3
猜想Ⅱ:部分变质,该样品中含有NaOH和Na2CO3
则NaOH变质反应的化学方程式为
 

【查阅资料】
碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应;
【实验探究】为确定该样品的成分,小明设计了如下实验方案,请你一起完成下列实验报告.
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量样品溶于水,加入
 
白色沉淀产生该反应的化学方程式为
 
(2)将上述反应后的混合液过滤,取滤液加入
 
 
证明猜想Ⅱ成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:

聪聪同学在实验室帮老师整理废弃药品时发现一瓶没有标签的绿色粉末,对其组成很好奇.征得老师允许后,设计了以下实验进行探究.
操作步骤实验现象结论或化学反应方程式
取少量样品置于试管中,加入足量稀硫酸,将试管用导管与澄清石灰水相连.①产生大量气体,使石灰水变浑浊.
②样品全部溶解,溶液呈蓝色.
①样品中含有CO32-或HCO3-
②样品中含有
 
离子
在上述蓝色溶液中,插入一根洁净的铝丝.①铝丝表面缓缓产生少量气泡.
②片刻后铝丝表面出现红色物质.
 

 

(均用方程式表示)
为了进一步确定该物质的元素组成,查阅部分资料后,他继续进行了实验.
【资料查阅】白色的无水硫酸铜可做吸水剂,遇水会变成蓝色.
【实验步骤】
①如图搭建实验仪器,并检验装置的气密性.

②在A装置中装入11.1g绿色粉末.关闭K1,打开K2、K3,持续通入适量N2
③关闭K2、K3,分别称量装置B、C、D的质量,记录数据.
④打开K3,点燃酒精灯加热绿色粉末直至装置C中无气泡产生时,关闭K3,熄灭酒精灯.分别称量装置B、C、D的质量,记录数据.
⑤待A冷却后,打开K1、K3,持续通入适量CO,再次点燃酒精灯加热.
⑥当A中粉末全部变红后,熄灭酒精灯.试管冷却后,关闭K1.称量装置A、B、C、D的质量,记录数据.
【实验现象和数据处理】
装置A装置B装置C装置D
第一次
加热后
绿色粉末变黑色
 

质量增加0.9g
出现白色沉淀,
质量增加2.2g
无明显变化
质量不改变
第二次
加热后
黑色粉末变红色
质量为6.4g
无明显变化,
质量不改变
沉淀先增加后部分溶解;
质量增加
无明显变化
质量不改变
【实验分析与反思】
1.老师看了实验方案后认为,从环保的角度来看,此装置有一个缺陷,建议装置D后还应添加一个酒精灯,并在实验步骤
 
(填实验步骤的序号)中点燃
2.步骤②通入氮气的目的是:
 

【实验结论】
该绿色粉末的组成元素是:
 
;各元素的质量比为:
 
写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢.
反应的文字表达式为:
 
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象
 
实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
 
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)你认为根据上面的实验能否得出“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”的结论?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是某同学对有关主题知识的归纳,其中有错误的一组是(  )
A.化学常识B.元素与人体健康
一则广告用语--本产品不含任何化学元素
人体缺铁--易引起贫血
C.安全常识D.生活中的化学物质
H2,CH4等可燃气体--点燃前必须验纯厨房蒸馒头常用纯碱--可使蒸出来的馒头松软可口
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质分类有不同的分类方法,下列有三组物质:①金刚石、水银、镁条、生石灰   ②醋酸、小苏打、食盐、纯碱 ③白酒、空气、盐酸、白磷.每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同,这三种物质依次是(  )
A、金刚石、小苏打、白酒
B、水银、食盐、空气
C、生石灰、醋酸、白磷
D、镁条、纯碱、盐酸

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