【题目】近年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。
(1)利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水。进行过滤操作时,下列做法错误的是_______。
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用______区分该地下水是软水还是硬水,生活常用________的方法来降低水的硬度。
(3)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,当其中一个电极产生5 mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是_________mL 或______mL。得出水是由______________两种元素组成的结论。写出电解水的文字表达式:_____________。
(4)“节约用水,从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施:______________。
【答案】D肥皂水煮沸2.510(答案不要求顺序)氢氧(或H、O)水氧气+氢气及时关闭水龙头,洗菜水浇花等(合理即可)
【解析】
(1)进行过滤操作时,玻璃棒要靠在三层滤纸的一边,漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁,滤纸的边缘要低于漏斗口,液面低于滤纸边缘,故本题选D;
(2)可用肥皂水区分该地下水是软水还是硬水,硬水产生浮渣,软水有较多泡沫,生活常用煮沸的方法来降低水的硬度;
(3)水的电解实验,发现两极上产生的气体体积比为1:2或者2:1,故当其中一个电极产生5 mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是10mL 或2.5mL;水通电分解为氢气和氧气,故得出水是由氢氧两种元素组成的结论;其文字表达式为水氧气+氢气;
(4)生活中节约用水措施有及时关闭水龙头,洗菜水浇花等(合理即可)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学实验小组同学,为了检测本地某工厂新购进的生铁部件成份时,他们进行如下探究活动,请你参与并解答有关问题:
(一)用电子天平称取车间加工时掉落的生铁屑样品10g放入烧杯中;
(二)在烧杯中加入90g稀硫酸后用酒精灯进行加热;一段时间后停止加热;
(三)待烧杯内的物质冷却后又进行了称量,并且向烧杯中滴入了几滴石蕊试液。
经过上述实验发现:①反应后烧杯中物质的质量还剩余99.66g,②烧杯内的液体能使石蕊试液变成红色,
③烧杯底部还剩有少量发黑的固体物质。
根据实验发现可知:
(1)烧杯底部的少量发黑固体物质的主要成分是________;
(2)若假设杂质不参加反应,该生铁部件中含有铁的质量分数是多少________?
(3)炼铁厂生产100t这种生铁,至少需要含氧化铁质量分数为80%的赤铁矿多少吨________?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取氧气可能用到的装置。
(1)写出仪器①的名称:_____。
(2)实验室用暗紫色固体制取氧气,发生反应的符号表达式为_____,如果用 A 作为发生装置则需要在试管口放一团棉花,目的是: ________________________,A 装置中试管口略向下倾斜的目的是________________ 。
(3)实验室用 B 为发生装置制取氧气,发生反应的符号表达式为_________,如果用装置 F 收集氧气,氧气应从______________口通入(填“a”或“b”)。
(4)如果用 A 和 E 装置制取氧气,当导管口气泡__________放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶,开始收集,停止加热时正确的操作顺序是_____ ,a、熄灭酒精灯 b、把导管移出水面(按操作的先后顺序填字母),其目的是_____ 。
(5)若收集一瓶氧气,供铁丝在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置是_____ (填装置序号),理由是:_____铁丝发生反应的符号表达式为_____。
(6)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。若将 B 装置作为制取乙炔气体的发生装置,则应将长颈漏斗换为______(填仪器名称)。
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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。
(1)该实验中红磷需过量,目的是_________________________。
(2)燃烧结束并冷却,打开止水夹后观察到的现象是_____________,
从上述实验现象也可知氮气的有关性质,指出两点即可:
①____(化学性质).②______(物理性质).
(3)该同学认为红磷既不能换成木炭也不能换成铁丝,请你帮他说明原因?__________
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【题目】为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的 .
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是 .
(3)丙同学:向集气瓶中加入少量的 溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果.
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【题目】水是生命之源,爱护水资源是每个公民应尽的责任。请回答下列有关问题:
(1)下列是一些净水的方法,其中可使硬水变成软水的是:________________(填序号)。
①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸
(2)按如图所示装置进行实验,一段时间后,理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为____________,该实验过程中发生反应的化学方程式为________________________。
(3)从组成角度看:水是由_________________________组成的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验步骤如下:
①将集气瓶容积分五等分并加以标记②在燃烧匙内装入足量红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞;③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。请根据实验回答下列问题:
(1)红磷燃烧时观察到的现象为________________
(2)这个实验还可以得出有关氮气的物理性质______氮气的化学性质_______(各写出一条)
(3)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?____________________
(4)该实验测得空气中氧气含量明显偏小的原因可能:____________________
(5)能否用木炭来代替红磷做这个实验?为什么?_____________。
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【题目】自然界就是一个天然“工厂”。自然界中的物质循环,形成了自然界中物质的平衡。右图所示为氧气和二氧化碳在自然界的主要循环途径。
(1)植物的光合作用过程中吸收的物质为 _______。
(2)图示大气中氧气的来源有_______(填数字序号)。
(3)臭氧与氧气均是由氧元素组成,但其化学性质不同,从微粒的角度解释其原因______。
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【题目】一些粒子的结构都可用如图所示结构示意图来表示,且,请回答下列问题:
若
时对应的元素为
,则
的元素符号为________.
当上述示意图表示的粒子均具有稳定的电子层结构时:
①若某粒子带一个单位正电荷,则该粒子的化学符号为________.
②若某粒子带两个单位负电荷,它所对应的元素与碳元素形成的在自然界中常见化合物是________.
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