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【题目】工业制氧气主要有下列步骤。

1)从步骤②可以看出氮气的沸点比氧气的沸点_______(填)。

2)工业制氧气属于_________变化。

3)储存在蓝色钢瓶里的工业液氧_______(填混合物纯净物

4)用_______可以区分空气、工业液氧和二氧化碳。

【答案】 物理 混合物 燃着的木条

【解析】

1)从步骤②可知,氮气先从液态空中分离出去,可以得出氮气的沸点比氧气的沸点低;故填:低;

2)工业制氧气是根据空气中各组成沸点的不同加以分离的方法,没有新物质生成,属于物理变化;故填:物理;

3)贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是混合物;故填:混合物;

4)用燃着的木条可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳,燃烧更旺的是工业液氧,无明显变化的是空气,熄灭的是二氧化碳;故填:燃着的木条。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】高锰酸钾在生产、生活中有广泛的应用。实验小组同学查阅资料得知,草酸(H2C2O4)可使滴有硫酸的高锰酸钾溶液褪色,但不同条件下褪色时间不同,即反应的速率不同。小组同学进行了如下探究。

(提出问题)影响该反应反应速率的因素有哪些?

(作出猜想)影响该反应反应速率的因素有温度、催化剂、硫酸的浓度等。

(查阅资料)硫酸锰(MnSO4)可作该反应的催化剂。

(进行实验)取ABCD 4支试管,每支试管中分别加入4mL 0.08% KMnO4 溶液、0.4 mL 的硫酸、1mL 0.09% H2C2O4 溶液。

(实验记录)

序号

所滴硫酸浓度

温度

催化剂

高锰酸钾完全褪色时间

A

98%

室温

72s

B

65%

室温

129s

C

65%

50

16s

D

65%

室温

MnSO4

112s

(解释与结论)

1)草酸使高锰酸钾溶液褪色反应的化学方程式如下,请在横线上补全方程式。

2KMnO4 + 5H2C2O4 + 3H2SO4 == K2SO4 + 2MnSO4 + 10_______+ 8H2O

24支试管中作为对照实验的是_______(填序号,下同)。

3)设计实验AB的目的是 ______________________________

4)对比实验BC可得出的结论是_____________________________

5)探究催化剂对该反应反应速率影响的实验是____________________________

(反思与交流)

6)影响该反应反应速率的因素除温度、催化剂、硫酸的浓度外,还可能有_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了以下两个实验方案验证微粒的性质,请回答有关问题.

[实验方案一]如图1.

1)观察到的实验现象是_____

2)但另一同学认为该同学的方案不严谨,对实验进行了改进:如图2,在另一个烧杯放相同体积的酚酞溶液,放置在空气中,他的目的是_____

[实验方案二]

如图3制作两个材质、大小、形状完全相同的无色透明塑料瓶,瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花,小纸花上都均匀喷有酚酞溶液,分别用注射器向塑料瓶中同时注入5滴浓氨水,然后将针孔处密封,再将两个塑料瓶如图4和图5分别同时放入等体积的冷水和40°C的热水中.观察到的现象是_____

[实验结论]根据以上两个实验可得出的结论是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热是来源于铁粉的锈蚀反应(铁生锈消耗空气中氧气和水并放出热量)。用暖宝宝贴测定空气中氧气的含量,实验开始前装置如图所示,实验后从量筒中进入广口瓶容积为250mL)中水的体积为45mL(铁粉锈蚀消耗的水忽略不计)。下列叙述错误的是

A.若测得空气中氧气含量偏低,可能是铁粉不足

B.成分中的木炭和食盐是为了加快铁生锈的速度

C.本次实验中测得空气中氧气的体积分数为18%

D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后,才能记录量筒内剩余水的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化碳是自然界中一种重要的资源。

一、二氧化碳的用途

1)下图实验,观察到的现象是________,说明二氧化碳可用于________

2)自然界中,二氧化碳可通过________作用,产生氧气。

3)将二氧化碳加压、降温制成固态二氧化碳,俗称______,可用于人工降雨、舞台云雾等。

二、二氧化碳的制取

1)实验室可用下图装置ACO2a中加入的物质是_____。反应的符号表达式是______

2)装置BC均可以收集CO2,若用B收集则气体应从_____端(选填“b”“c”)通入。若用C装置收集,植物油的作用是_____

三、二氧化碳的测定

测定石灰石(主要成分为碳酸钙,其他物质不与酸反应)与稀盐酸(实验中酸均足量)反应生成CO2的质量和体积,并处理数据。

(实验设计)通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积,并处理数据。

(分析与思考)

1)实验1时,将小烧杯中稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断石灰石中碳酸钙完全反应的操作及实验现象是:最后一次加入稀盐酸,________

2)实验2时,先连接装置,再_______(填操作名称),然后装好药品,最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中。

(记录与处理)

1)实验1中电子天平的精确度较高,已知:反应前的总质量(m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)),要计算生成CO2的质量,至少还需要的数据是_______。(填字母)

A m(小烧杯) B m(大烧杯) C m(大烧杯+反应后剩余物)

2)实验2的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定)

时间/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器读数/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

①综合分析,最终生成CO2的体积是________ml

②在坐标图中用曲线绘制出0-10min生成CO2体积随时间变化的曲线._______

(反思与评价)请你综合各方面原因分析

1)实验1操作简单,便于读数,但最终CO2质量的测量值比理论值偏大,可能的原因是_____

2)实验的优点是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDE是我们认识的物质,A是拉瓦锡测定空气成分实验中所用银白色液体,它与气体B混合在密闭的容器中加热得到红色粉末C,加热C可以生成AB:黄色固体DB中燃烧生成有刺激性气味的气体E。它们之间的转化关系如图所示,根据信息回答下列问题:

1)物质E的名称是___________

2)物质B的用途有_______

3)反应①的反应类型______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置,请回答问题。

1)仪器a的名称:___________

2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是___________

3)实验室用排空气法收集氧气验满的方法是__________

4)将高锰酸钾粉末装入试管的操作是__________

5)试管口放棉花的作用是___________

6)实验室用排水法收集的氧气不纯净的原因是____________

7)如用下图装置收集氧气,则氧气应该由_________(选填“a”“b”)端通入,此时如何验满?________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有氯酸钾、稀盐酸、澄清的石灰水、高锰酸钾、二氧化锰、浓硫酸及下列装置。请回答下列问题:

1)不增加其他用品,用上述药品及装置在实验室制取氧气的化学方程式为_____;收集较纯净的氧气需选择装置D,若用此收集方法制得的氧气不纯,可能的原因之一是_____。用D装置能收集到氧气的原因是:B 中生成的气体进入D中的集气瓶中,氧气_____,集气瓶内气体增多,_____,在压强差的作用下,瓶内液面下降,水排出,得到气体。

2)实验室制取二氧化碳需补充的药品是_____,发生装置A中仪器a的名称是_____,继续检验并收集干燥的二氧化碳还需连接装置的正确顺序是_____(填字母),用G装置验证二氧化碳的性质,根据实验现象能得出的结论是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取和收集气体的常见装置,回答下列问题:

1)装置中仪器标号①②的名称是__________

2)实验室利用C. E组合,可以制取_____气体: 装置CB相比优点是_____

3)实验室加热氯酸钾制氧气,化学方程式是_____;选用装置是_____ (填序号)。若用D装置收集氧气,收集氧气完毕后先移导管后熄灭酒精灯的原因是_____

4G装置具有广泛的用途。若收集某种气体,满要利用装置Gb端进入,则可推测该气体具有什么性质?_____。若要将储存在G中的氧气排出,水应从_____(填“a”“b”口进入。若用G装置测量收集到的气体体积,还需要用到的仪器是_____

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