练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    待实验2－5的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，观察发生的现象．

    答案：略
    解析：

    又有气泡产生，木条重新复燃，说明在此反应中二氧化锰性质并没有发生改变．


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气．科学探究是一个奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
    （1）【提出问题】：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥．
    （2）【猜想】：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】：
       实验步骤  实验现象  实验结论
     实验一  取5mL的过氧化氢溶液于试管中，深入带火星的木条 木条不复燃   过氧化氢分解产生氢气，但是反应速度
    慢
    慢
     实验二  向盛水的试管中加入水泥块，深入带火星的木条 没有明显现象   
    水泥块不能使水分解产生氧气
    水泥块不能使水分解产生氧气
     实验三  
    取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入水泥块后伸入带火星的木条
    取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入水泥块后伸入带火星的木条
    		  
    木条复燃
    木条复燃
    		 水泥块能加快过氧化氢分解的速率 
    （4）【结论】：水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （5）【讨论与反思】：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究
    水泥块在化学反应前后质量是否发生改变
    水泥块在化学反应前后质量是否发生改变
    ．
    【实验步骤】：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后水泥块的质量．
    【分析】：如果水泥块在反应前后的质量保持不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验：探究
    水泥块在化学反应前后化学性质是否发生改变
    水泥块在化学反应前后化学性质是否发生改变
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    催化剂在生产、生活和科研中有着重要作用．实验室用分解过氧化氢制氧气，常用二氧化锰作催化剂．
    【提出问题】其它物质能作过氧化氢分解的催化剂吗？
    【猜想】甲同学认为CuO、Fe2O3可以代替MnO2，因为按物质的简单分类，CuO、Fe2O3、MnO2都属于
    氧化物
    氧化物
    ．
    【设计实验】甲同学按下面步骤进行实验：
    （1）在试管中加入5ml  5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；
    （2）用精密的天平准确称量0、5g Fe2O3红色粉末，并将其加入一试管中；
    （3）在步骤（2）的试管中加入5ml  5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管；
    （4）待步骤（3）的试管中没有气泡后，进行“某一操作”将固体洗净，干燥、称量，得红色固体的质量仍为0、5g．
    【现象】甲同学观察到步骤（1）中的现象为
    带火星的木条不复燃
    带火星的木条不复燃
    步骤（3）中带火星的木条复燃．
    【反思】步骤（4）中“某一操作”为
    过滤
    过滤
    乙同学认为步骤（4）后还应增加一个实验请写出该实验的步骤和现象
    将得到的Fe2O3再次加入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液能较快产生氧气
    将得到的Fe2O3再次加入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液能较快产生氧气
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    催化剂在生产、生活和科研中有着重要作用．实验室用分解过氧化氢制氧气，常用二氧化锰作催化剂．
    【提出问题】其它物质能作过氧化氢分解的催化剂吗？
    【猜想】甲同学认为CuO、Fe2O3可以代替MnO2，因为按物质的简单分类，CuO、Fe2O3、MnO2都属于______．
    【设计实验】甲同学按下面步骤进行实验：
    （1）在试管中加入5ml　5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；
    （2）用精密的天平准确称量0、5g Fe2O3红色粉末，并将其加入一试管中；
    （3）在步骤（2）的试管中加入5ml　5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管；
    （4）待步骤（3）的试管中没有气泡后，进行“某一操作”将固体洗净，干燥、称量，得红色固体的质量仍为0、5g．
    【现象】甲同学观察到步骤（1）中的现象为______步骤（3）中带火星的木条复燃．
    【反思】步骤（4）中“某一操作”为______乙同学认为步骤（4）后还应增加一个实验请写出该实验的步骤和现象______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2012-2013学年湖北省天门市拖市一中九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    催化剂在生产、生活和科研中有着重要作用．实验室用分解过氧化氢制氧气，常用二氧化锰作催化剂．
    【提出问题】其它物质能作过氧化氢分解的催化剂吗？
    【猜想】甲同学认为CuO、Fe2O3可以代替MnO2，因为按物质的简单分类，CuO、Fe2O3、MnO2都属于______．
    【设计实验】甲同学按下面步骤进行实验：
    （1）在试管中加入5ml  5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管；
    （2）用精密的天平准确称量0、5g Fe2O3红色粉末，并将其加入一试管中；
    （3）在步骤（2）的试管中加入5ml  5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管；
    （4）待步骤（3）的试管中没有气泡后，进行“某一操作”将固体洗净，干燥、称量，得红色固体的质量仍为0、5g．
    【现象】甲同学观察到步骤（1）中的现象为______步骤（3）中带火星的木条复燃．
    【反思】步骤（4）中“某一操作”为______乙同学认为步骤（4）后还应增加一个实验请写出该实验的步骤和现象______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案