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    3．考试的时候，通常使用2B铅笔涂卡，是利用了碳单质的（　　）
    A．还原性B．可燃性C．稳定性D．有毒性

    分析 根据铅笔芯是由石墨和粘土按一定比例制成的进行解答，石墨具有滑腻感，质软，碳单质的化学性质常温下比较稳定．

    解答 解：2B铅笔芯的主要成分是石墨，铅笔芯是石墨和粘土按照一定比例混合而成的，石墨是碳元素的一种单质，常温下化学性质较稳定．
    故选C．

    点评 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见碳单质的性质和用途是正确解答本题的关键．

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    13．如图表示的是物质A～G相互间的关系“→”表示物质间存在的转化关系，“-”表示两端的物质能发生化学反应）．相关信息如下：A、F都是单质，F是使用最多的金属材料，B是导致温室效应的主要气体之一，C在工业上广泛用于玻璃、造纸和洗涤剂的生产等，E是一种蓝色溶液．
    请回答：
    （1）C物质的俗称是纯碱，D可能是Ca（OH）2；
    （2）写出E的一种用途配置波尔多液．
    （3）写出标号①、②的化学反应方程式：
    ①Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓；
    ②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列图象中能正确反映变化关系的是（　　）
    A．
    过氧化氢制取氧气
    B．
    氯酸钾制取氧气
    C．
    将二氧化碳通入石灰水中
    D．
    20℃，向一定的接近饱和的氯化钠溶液中加氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．氨水（NH3•H2O）也是常见的碱，是由NH3溶于水形成的溶液．氨水很不稳定，容易放出有刺激性气味的NH3．根据所学知识回答：
    （1）NH3中N的化合价-3； 
    （2）氨水的pH＞7（填“＞”或“＜”或“=”）；
    （3）NH3•H2O在水溶液中解离出来的离子有NH4+、OH-；
    （4）打开装有氨水的试剂瓶后闻到刺激性气味，说明分子是不断运动的．
    （5）写出NH3•H2O与稀H2SO4反应的化学方程式2NH3•H2O+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O．
    （6）将一片干燥的红色石蕊试纸和一片湿润的红色石蕊试纸分别放入两瓶干燥的NH3中，现象是：干燥的红色石蕊试纸不变色，湿润的红色石蕊试纸变蓝色．
    （7）NH3在一定的条件下能跟O2反应，反应过程可用下列示意图表示（注：表示氮原子， 表示氧原子，表示氢原子；各物质未配平）．请分析在该反应中参加反应的NH3与O2的分子个数之比为4：5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3，将该溶液分为等质量若干份，向每份溶液中加入质量不等的铁粉，充分反应过滤（不考虑由于另一种金属的覆盖而使得内部金属不能完全参加反应），某化学小组绘制了所得溶液中溶质的种类与所加铁粉质量的关系如图所示：
    （1）当所加铁粉的质量分别为m1、m2时，所得溶液中Cu（NO3）2质量分数分别为x、y，则x＜y （填＞、=或＜）；
    （2）当溶液中溶质种类为2种时，则过滤后滤纸上金属单质种类为1或2种．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．（1）请在表中填入一种相应的物质的化学式：
    类别单质酸碱盐
    化学式
    （2）用上表的四种具体物质为反应物，写出两个它们之间相互反应的化学方程式：
    ①Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；②HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．分别将下列各组物质同时加到足量的水中，能得到无色透明溶液的是（　　）
    A．NaNO3NaCl  H2SO4B．CaCO3   NaOH   Na2SO4
    C．BaCl2   NaNO3  CuSO4D．AgNO3   Na2SO4NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．兔首和鼠首均为青铜器（铜、锡合金）如图所示，某些铜器表面呈绿色，这是铜器长期曝露在空气中生了铜渍．为了弄清“铜绿”的组成和铜生成“铜绿”的条件，某化学实验小组进行了如下探究：

    【查阅资料】了解到这层绣渍的化学成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]俗称“铜绿”．它受热会分解生成三种氧化物．“铜绿”分解的化学方程式为Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
    【猜想与假设】经仔细了解了水龙头的使用环境后，据“铜绿”的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与氧气及H2O、CO2共同作用而生成的．
    【设计与实验】借鉴课本“铁制品锈蚀条件”的探究实验，小刚设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如图所示（所用铜片洁净、光亮，试管内的为图片）

    实验较长时间后，发现D试管中铜片最先生锈（填写试管字母编号）．
    【评价与改进】小明认为小刚设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充一个实验．你认为要补充的一个实验是（用图表示亦可）：把铜片置于装有干燥空气（或氧气和二氧化碳）的试管中，放置对比观察．或如图．
    【拓展与应用】小红从不同地点收集到两个铜器（一个是纯铜做的，一个是青铜做的）中，纯铜器的铜绿比青铜器的少，他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀．小红的分析是否全面？请你说明理由：不全面，因为不同地点空气成分的含量不同，无法比较．（或条件不同，无法比较）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列关于常见氧化物的叙述，不正确的是（　　）
    A．固态CO2叫做“干冰”，可用于人工降雨
    B．CO极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧
    C．CO2不燃烧、不支持一般可燃物的燃烧、不供给呼吸，属于空气污染物
    D．磁铁矿的主要成分是Fe3O4，有磁性，可用于炼铁

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