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9.高铁酸钾(K2FeO4)是具有紫色光泽的结晶粉末.是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻于一体的新型、高效多功能水处理剂,请完成高铁酸钾与水反应的化学方程式:4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2

分析 化学反应遵循质量守恒定律,即参加反应的物质的质量之和,等于反应后生成的物质的质量之和;                              
化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变.

解答 解:由质量守恒定律可知,反应前钾原子是8个,反应后是8个;
反应前铁原子是4个,反应后是4个;
反应前氧原子是26个,反应后应该是26个;
反应前氢原子是20个,反应后是20个,因此生成物是氢氧化铁、氢氧化钾和氧气,并且氧气中含有6个氧原子,反应的化学方程式为:4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑.
故填:3O2

点评 化学反应遵循质量守恒定律,即化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变,这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础.

练习册系列答案
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19.5.6克铁与100克稀盐酸恰好反应可以生成氢气的质量为多少克?求反应后溶液中溶质的质量分数.

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20.我们知道物质的性质决定事实上用途,下列物质的用途,体现其物理性质(  )
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17.实验室用碱式碳酸铜[化学式:Cu2(OH)2CO3]制备氧化铜并检验其产物,装置如下:

步骤一:连接A和B,打开活塞,通入空气.
步骤二:关闭活塞,连上C和D,开始加热.
步骤三:在加热过程中,记录B中固体质量变化如下表,在t3时停止加热.
加热时间(min)0t1t2t3
B中固体质量(g)6.665.204.804.80
(1)步骤一通入空气的目的是排出硬质玻璃管B中的水蒸气和二氧化碳,防止干扰实验结果.
(2)C中试剂是无水硫酸铜(填名称);A的作用是吸收空气中的水蒸气和二氧化碳(填名称).
(3)选择t3时停止加热的理由是t3时与t2时相比,固体质量不再改变,说明碱式碳酸铜已完全分解.
(4)B中发生反应的化学方程式为:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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4.下列物质属于金属材料的是(  )
A.生铁B.塑料C.钢筋混凝土D.玻璃

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14.向100g稀硫酸中加入13g的锌粒完全反应后所得溶液中溶质的质量分数是(  )
A.13%B.11.5%C.19.6%D.28.6%

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1.化学与生活息息相关,我们要正确认识和使用化学给我们带来的丰富的物质.
(1)人们常用铁锅炒菜,是因为人体血液中需要铁元素,人体缺乏它就会患贫血病;
(2)馒头为我们生活中的一种食品.但不法商贩为了美观和降低成本,一是添加了柠檬黄(PbCrO4)使馒头着色而美观,二是添加甜味素代替蔗糖而降低成本,二者均会对人体 造成危害.上述中蔗糖属于人体所需六大营养素中的糖类;柠檬黄中Pb的化合价为+2价,则Cr的化合价为+6价.
(3)有浓盐酸、氢氧化钠、石灰水三种物质的溶液长期存放在空气中,溶液质量因发生化学变化而减小的物质是石灰水,反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,因发生化学变化溶液质量增大的物质是氢氧化钠.

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18.CO是工业中重要的还原剂.
甲乙两同学在实验室中采用CO和CuO作为反应物进行相关实验探究.

【探究活动一】甲乙两位同学设计了如图1实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物,实验时在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气,然后继续实验.
①实验过程中,C中的现象是澄清石灰水变浑浊,D处点燃的目的是把一氧化碳转化成二氧化碳.D处发生的反应方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
②对该实验的分析正确的是AD.
A.实验结束时应先熄灭B处酒精灯
B.C中增加的质量与B中固体减小的质量相等
C.实验中若通入28g一氧化碳可生成64g铜
D.反应结束后继续通入一氧化碳的目的之一是防止铜被氧化
③④甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应,乙同学认为省略A可达到同样的目的,理由是为了排尽装置中的空气,反应前已经通入一定量的一氧化碳.
【探究活动二】
甲同学不小心将探究一得到的部分红色固体洒落到稀硫酸中,发现溶液的颜色由无色变为蓝色,两位同学对该现象产生的原因感到不解,向老师求助,老师向他们提供了以下资料,并鼓励他们继续探究红色固体的成分.
【资料】
Ⅰ.氧化铜被还原的过程可能会生成氧化亚铜(Cu2O),Cu2O也能被还原成铜;
Ⅱ.Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体;
Ⅲ.Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
结合刚才的实验现象,两位同学对红色固体的成分提出两种猜想:
猜想①:是Cu2O和Cu;猜想②:是Cu2O.
经过讨论交流,两位同学再次实验,并采取了不同的方案验证了猜想.
【方案一】

①操作A为过滤,加过量硫酸的目的是使氧化亚铜完全反应,溶液B中含有的溶质是硫酸、硫酸铜,洗涤的目的是除去铜表面的杂质
②大家通过以上数据计算并判断出猜想①成立,请你帮助他们计算红色固体a中Cu2O的质量为2.88g.(无需写出计算过程)
③老师看了小组同学的实验报告后,高度赞扬了两位同学的实验设计,并指出两位同学的实验过程中若出现以下失误,会使红色固体a中Cu2O的质量分数偏小的是ABC
A.稀硫酸量不足
B.反应后未洗涤剩余的红色固体就直接进行了干燥
C.采用加热烘干的方式干燥剩余红色固体
D.将红色固体b转移到天平上时有少量洒落
【方案二】
用如图2装置进行实验,通过测量反应前后固体质量的方法也能确定哪种猜想成立.
甲乙同学经过计算验证出猜想①正确,请你写出CO与红色固体反应的化学方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

4.下列有关叙述中,正确的是(  )
A.可用肥皂水区别硬水和软水
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D.因为有了温室效应,全球平均地表温度才提高到适合人类生存的15℃

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