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    17．下列除杂设计（括号内为杂质）所选试剂和操作都正确的是（　　）
    序号物质选用试剂操作
    ACO2（CO）O2点燃
    BNaOH溶液（Na2SO4）Ba（OH）2溶液加入过量试剂，过滤
    CKNO3溶液（KOH）CuSO4溶液加入适量试剂，过滤
    DNaCl（Na2CO3）稀盐酸加入过量试剂，蒸发
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误．
    B、Na2SO4能与Ba（OH）2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钡（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、氢氧化钾能与CuSO4溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钾，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钾，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、Na2CO3能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    故选：D．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．同学们整理实验室时，发现一瓶敞口放置且失去标签的白色粉末状药品，实验员老师告诉大家原瓶药品可能是碳酸钠，碳酸钙、氯化钠、氢氧化钠中的一种，同学们对此很好奇，于是他们对这瓶白色粉末的成分做了如下探究：
    【实验Ⅰ】小明取一定量白色粉末于烧杯中，加水搅拌，充分溶解后，过滤，得到固体和无色溶液．
    【实验Ⅱ】小明取实验Ⅰ得到的固体于试管中，滴加足量稀盐酸后，观察到有有气泡（现象）产生，于是小明马上就得出结论，该瓶中白色粉末一定是碳酸钙，但是小军却认为小明的结论不一定正确，固体还可能是碳酸钠，你认为小军的理由是碳酸钠的溶解度小，也会出现不溶性固体，请你写出上述有气体生成的反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（任写一个）．
    【实验Ⅲ】小明和小军认为有必要再对实验Ⅰ中滤液的成分进行探究．过程如下：
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取少量滤液于试管中，向其中滴加2-3滴无色酚酞试液，振荡溶液由无色变为红色该瓶中白色粉末一定不是碳酸钙和氯化钠
    （2）另取少量滤液于试管中，滴加过量氯化钙溶液，振荡，静置产生白色沉淀该瓶中白色粉末一定有碳酸钠，涉及的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓．
    【反思与交流】实验结束后，同学们通过讨论，一致认为原试剂瓶中的药品也可能不是碳酸钠，你认为他们的理由是氢氧化钠完全变质能生成碳酸钠．
    【实际应用】某工厂化验室用15%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40g，洗涤后的溶液呈中性，这一定量石油产品中含H2SO4的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．A、B、C、D分别为氧化铁、盐酸、氢氧化钙、碳酸钙中的一种，它们之间的反应或转化关系如图（部分物质和反应条件已略去）．其中说法不正确的是  （　　）
    A．反应②中所得溶液呈浅绿色
    B．反应③中D物质可发生还原反应得到铁
    C．C物质是盐酸
    D．反应①的化学方程式可以是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．某校实验室将药品分类后放在不同的药品柜里，已存放的部分药品如下：
    药品柜编号①②③④…
    药品氢氧化钠
    氢氧化钙    		盐酸
    硫酸    		二氧化锰
    氧化铜    		氯化钠
    硫酸钠    		…
    该实验室新购进部分生石灰和纯碱，应将它们分别放在（　　）
    A．③和①B．④和①C．①和②D．③和④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．两会时“实名制”矿泉水亮相，服务员们“沏茶倒水”的场景不再出现，取而代之的是为每名委员提供一瓶矿泉水，而且每瓶矿泉水上还贴有委员名字．相关说法不正确的是（　　）
    A．矿泉水属于溶液
    B．水是人体六大类营养物质之一
    C．矿泉水中的矿物质钙、锌、铁、硒都属于人体需要的微量元素
    D．灌装矿泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．某矿石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2组成，用它制备氢氧化镁的流程图和有关资料如下，则有关说法不正确的是
    （　　）

    氢氧化物Fe（OH）3Cu（OH）2Mg（OH）2
    开始沉淀的pH1.54.28.6
    完全沉淀的pH3.26.711.1
    A．溶液A中只含有3种阳离子
    B．为保证产品纯度并减少产品损失，溶液B的pH可容许的范围为3.2-6.7
    C．洗涤产品时可向最后一次洗涤液中加入AgNO3溶液来判断是否洗净
    D．由流程可知SiO2既不溶于水也不溶于酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组同学从海水晒盐后的盐卤中模拟工业生产来提取镁，主要流程如图1：

    【问题讨论】
    （1）流程中的操作①需要用到的玻璃仪器是：玻璃棒、烧杯和漏斗．
    （2）一系列操作②中包含蒸发浓缩、降温结晶、过滤等．
    （3）电解氯化镁可以得到镁和氯气，该反应的化学方程式为：MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑，该变化过程是电能转化为化学能．
    （4）镁的化学性质比较活泼，能在氮气中燃烧生成氮化镁，在氮化镁中氮元素的化合价为-3，则氮化镁的化学式为：Mg3N2．
    【发现问题】镁是一种银白色有金属光泽的金属．但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣“，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？
    【查阅资料】（1）Mg（OH）2：白色固体，难溶于水，受热会分解成氧化镁和水；
    （2）MgCO3：白色固体，微溶于水，受热会分解成氧化镁和二氧化碳；
    （3）MgCO3的热稳定性比Mg（OH）2的热稳定性更强．
    【提出猜想】
    小组同学认为该固体不可能是MgO、Mg（OH）2或MgCO3，他们的理由是MgO、Mg（OH）2或MgCO3均为白色固体，镁条外面是灰黑色；
    小组同学由铜生锈会产生Cu2（OH）2CO3联想到灰黑色的物质可能是Mg2（OH）2CO3．
    【实验分析】
    按图2所示装置进行实验，发现试管口有液滴出现，说明反应产生了水；澄清石灰水变浑浊（变浑浊
    的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O）；同时灰黑色固体完全变为白色．若灰黑色固体是Mg2（OH）2CO3，请写出Mg2（OH）2CO3受热分解的化学方程式Mg2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．
    【组成测定】
    工业生产中得到的碱式碳酸镁晶体是xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O，为精确测量晶体的组成，小组同学取4.66g该晶体，用热分析仪对固体进行热分解（加热使之逐步分解，首先失去结晶水，最后完全反应），测定剩余固体质量与分解温度之间关系．
    【数据处理】剩余固体质量与加热时间关系如图3所示：
    请回答下列问题：
    （1）0～t1固体质量没有发生变化的原因可能是温度没有达到晶体分解所需的最低温度．

    （2）晶体中结晶水的质量为0.72gg．
    （3）t4～t5段固体为MgCO3和MgO（写化学式）．
    （4）根据图中数据推算xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O中x：y：z的最简比=4：1：4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．每年的4月22日是“世界地球日”，下列做法不符合“珍惜地球资源，转变发展方式-提高资源利用效率”这一主题的是（　　）
    A．农业和园林灌溉，改大水浸灌为喷灌、滴灌
    B．大力发展新资源，禁止使用化石燃料
    C．推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印
    D．回收利用废旧金属、废旧书籍及废弃废弃塑料

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．吸入人体内的O2有2%转化为“夺命杀手”的活性氧．我国科学家尝试用硒化合物（Na2SeO3 ）消除人体内的活性氧，该化合物中Se的化合价是（　　）
    A．+2B．+3C．+4D．+1

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